荣成市青山小学2026-2027学年学校工作计划

为深入学习贯彻落实各级有关深化教育和体育改革的指示要求，落实立德树人根本任务，立足“生态教育”办学特色，聚焦“健康第一”的理念，以综合素养提升行动为核心，坚持问题导向、守正创新，系统实施德育铸魂、智育提质、体育健身、美育浸润、劳动赋能、心育强心、安全教育“七项行动”，强化教师队伍建设，筑牢底线管理，构建“文化引领、课程育人、活动赋能、评价驱动”全环境立德树人新格局，营造更加优良教育生态，促进学生德智体美劳心全面发展，促进学校教育教学高质量发展。根据市教体局下发的《荣成市2026年教育和体育工作要点》的要求，结合学校实际工作，制定本方案。

一、聚焦立德树人工程，扎实推进综合素养提升

（一）德育铸魂行动：厚植家国情怀，筑牢思想根基

1.重视德育课程育人

①构建以国家思政教材为主线的德育常态课程，以语文、数学、英语、道德与法治、科学、音乐、美术、体育、综合实践与劳动等学科为主阵地的德育渗透课程，挖掘红色资源、模范人物等内容形成德育传承课程，通过课堂教学、主题班会、国旗下讲话、微信公众号等平台启动“学生开讲”，形成“时时讲德育、课课有德育、处处见德育”的局面。

②创新推行“5年50件小事”养成教育工程。针对我校生源复杂、特殊学生及随班就读学生较多的现状，摒弃“一刀切”的管理模式，借鉴名校经验，梳理出小学五年学生需完成的50件德育小事。按学年分解，每学年落实10件，涵盖学习、行为、品质、劳动及关键能力。一年级重点抓“适应与规范”，如：自己整理书包、认识新同学、正确举手等。二年级重点抓“文明与礼仪”，如：主动问好、爱护公物、简单的家务等。三四五年级重点抓“责任与担当”，如：参与志愿服务、策划一次班会、阅读一本名著等。

③重点开展爱国主义影片展播活动，学校自主遴选爱国主义影片10部，制定年级递进的展播计划，每学年各年级组织集体观看2部爱国主义影片，创新融合学科育人理念，开展讲故事、话英雄、说感受、写收获等主题活动，进一步激发学生的爱国情怀。

2.创新思政课改革

①推行“思政+”融合教学，将思政元素融入学科教学中，实现知识传授与价值引领同频共振。创新“思政学科节”，启动“青小豆思政说”，用“思政学科节”引导学生利用课堂所学、结合习近平新时代中国特色社会主义思想读本的理念，以图说思政、实践作业成果、现场表演等形式让学生展现自己的思政成果。

②强化红色基因传承，常态开展“五史”教育，打造“行走中的思政课”，每学期开展“五老进校园”红色宣讲10场，组织“校园广播”主讲红色故事10期，参与“思政大课堂”2场次以上。

3.落实全员育人导师制

①落实教师教书育人“一岗双责”，实施全员育人导师制，遵循“定人明责-精准帮扶-常态跟进”路径，建立“1+N”个性化帮扶机制，每位教师对接5名不同学生，坚持做好每周一次关怀谈话、每月一次家校沟通、每学期一次成长总结，在思想、学业、心理、生活上给予针对性的指导与帮扶。

②构建家校社协同育人机制。采取“请进来、走出去”方式整合盘活教育资源。坚持每月至少开展一次“社区德育实践”，内容涵盖红色教育、心理健康、英语绘本、书法指导、法治宣传等多个方面。组织各班级开展“家长课堂”或亲子主题研学，内容涵盖红色教育、安全教育、职业体验等多个主题。重点做好学生综合素养提升工作宣传，达成家校共识，凝聚育人合力。

（二）智育提质行动：深化减负提质，激发学习活力

4.深化“双减”政策，落实教学规范

①推进“双减”精准落地，严格作业统一审批、总量控制、分层设置和限时熔断机制，通过下发家长一封信、微信公众号等形式宣传、落实每周三的“无作业日”，跟进指导与问题反馈。

②全面落实“五项管理”规定，严格执行统一作息时间，坚决杜绝早中晚延时加课，严查拖堂和提前上课等违规行为。坚持初始年级“零起点”教学，严格执行教学计划，严查“超纲教学”“提前教学”。做好常态化的管理与评价，落实每日一巡查、每周一总结，每月一评价。

③规范班级群管理使用。各年级分管领导要落实每日抽查班级钉钉群，严禁出现通过家校群给家长布置学习辅导任务、手机打卡、点名批评、公布成绩或名次等问题，对于出现问题的班级或教师及时批评，即刻整改到位。

5.抓牢基础学科，提升核心素养

①优化教研机制，以循证教研为抓手，利用国家智慧教育平台资源，深化“双师课堂”“网络教研”应用，加强学科教学研究，重点落实小班化教学理念，变革教学方式，突出“学为中心”，采用分层、走班等方式，提升学生学习兴趣。

②聚焦语、数、英、科学等基础学科，强化阅读、计算、表达、实践、科创等核心能力训练，搭建班级、年级、校级等多种平台，落实每周学生素养展示。重点打造“阶梯+融合”的全科阅读课程。制定各年级阅读计划，确定每年阅读书目8-10本，落实“整本书阅读”与德育管理深度融合，各班级设立“读书角”，定期开展“读书分享会”“课本剧表演”“诗词大会”等活动，营造“书香校园”的良好氛围。每学期举办学科类社团拓展活动，全面提升学生学科核心能力，让学生的成长看得见。

③聚焦实效教研，推行“AI循证+输出驱动”的精准教研模式，实施“三题一体”路径，主题分解出关键问题，将问题转化成小课题，将教研重心从“经验型”转向“数据型”。确定2026年为“循证研究年”，重点在语数英学科开展基于证据的教学改进。利用“循课平台”进行课堂切片分析，借助AI捕捉课堂提问、学生活动参与度等数据，确定教学改进中的关键问题，建立“问题-证据-改进”的闭环。

（三）体育健身行动：强健学生体魄，培育运动习惯

6.规范锻炼时间，提升体质水平。

①严格落实“每天1节体育课+15分钟小课间+2次体育大课间”要求，优化方案，跟进评价，确保每天综合体育锻炼时间不少于2小时。

②抓实每天即时、每周一次的体育教研，结合实际情况，优化调整课间操、体育课方案，落实“一班一策、一生一策”量身定制训练方案，坚持做到每周必测，每月汇总，并将其纳入师生及班级学期评价。

③创新体育课堂教学模式，推行“趣味+个性”的教学方式，采用年级联排课的形式，落实分层教学、互助教学，建立“体质测试+技能掌握+课堂表现”的课堂综合评价体系，在实操中提升体育教师的专业能力。

7.落实全员参与，丰富体育赛事。

①组织全员赛事。面向全体学生，组织体育社团、校级活动队，参加各级赛事。依托全国青少年足球特色学校，开展足球、跳绳、跑步等形式多样的技能挑战赛、体育小达人、测试项目达标争优等全员赛事，以赛促练。

②打造校级品牌赛事。每月举办一次班级或年级联赛，每学期举办一次校际联赛，每年举办2次校级综合运动会，建立“人人有项目、班班有活动、周周有比赛”的体育新样态，引导学生养成良好锻炼习惯和健康生活方式，培养团队合作精神。

8.聚焦体质提升，落实精准干预。

①建立“一生一档”体质档案，紧盯跳绳、仰卧起坐等加分项目，抓好50×8米往返跑、50米跑等薄弱项目，实现2026年各年级优良率不低于90%。

②探索开发减重课程，努力解决校园“小胖墩”“小眼镜”问题，制定有效措施和实施途径，做好一日两操，一学期两次视力检查反馈，跟进近视防控指导专题教育，引导肥胖群体学生科学锻炼，实现肥胖率、近视率双下降。

（四）美育浸润行动：涵养艺术素养，培育审美能力

9.开齐开好课程，创新美育教学

①开齐开好艺术课程，推行“基础知识+技能训练+审美体验”教学模式，并在课堂教学展示与主题教研中，优化各环节操作要领，形成有特色的课堂教学范式。

②优化校级社团，探索美育选课走班教学，力求每名学生每学年至少掌握1项技能，每学段精通1项艺术特长，尝试建立校内艺术考级制度，纳入“悦评越好”学生综合素质评价。

10.开展实践活动，丰富艺术体验。

①开展以美育为主题的社团活动，每学期组织合唱、舞蹈、器乐、戏剧、书法、绘画、剪纸、课本剧等艺术项目成果展示，搭建平台，鼓励学生用不同的方式展示自身的审美素养。

②落实特长生训练制度，提升教师专业素养。每年6月份举办一次全员参与的校园艺术节。5月份，参加全市举办中小学生文艺汇演、书法绘画特长等比赛，鼓励有特长的学生参加各级各类书画、艺术展演等赛事，搭建舞台，展示成果，提升素养。

（五）劳动赋能行动：培育劳动精神，促进知行合一

11.开展多彩劳动，构建课程体系。

①实施“1+1+1”劳动教育模式。落实每周1节必修课、每月1次实践活动、每学年1次劳动周。以跨学科主题学习的方式做深、做实“金色农耕、蓝色海洋、绿色果业”三类课程。通过构建“校园-基地-社会”三级实践网络，让学生亲历从田间到海洋、从种植到产业的完整过程，并最终沉淀为可推广使用的课程资源包与可视化成果。让劳动教育成为培养学生综合素养、连接真实生活的活态教育。

②建立校级《劳动教育清单》，明确不同年级家庭劳动、校园劳动、社会劳动要求，鼓励学生每周家庭劳动2小时，每年掌握1-2项生活技能。持续开展劳动“小达人”“小能手”等评选活动，纳入学生综合素质评价，促进学生劳动素养提升。

12.开展研学实践，落实育人效果。

①依托省市级研学基地，实施“四季四色”研学，组织不同年级开展春季踏青寻绿、夏季探海逐蓝、秋季农耕品金、冬季红色铸魂等特色活动，每学年以乡土乡情为主题，安排4-5年级组织集体研学实践活动2次，开发研学手册，依据内容有效开展研学活动，确保每次活动前有方案、活动中有推进、活动后有总结，让每次活动有意义更有收获。

②依托社区资源，有计划开展“小讲解员”“科技小发明”等活动，组织学生走进研学基地参与实践体验。

（六）心育强心行动：守护阳光心灵，筑牢成长防线

13.上好心理健康课，完善课程体系。

①配齐配强专兼职心理健康教师，推行“两周1课时心理课+每月1次心理班会+每学期1次主题活动”模式，面向全体学生普及心理健康和青春期知识。

②按要求做好每学期心理健康开课方案，以课堂教学为主阵地，将抗挫折教育、感恩教育、生命教育贯穿教育教学全过程，并结合学情，开发适切的课程内容，利用好心理健康家室，通过游戏体验、主题辅导等形式，塑造学生良好心理素养和思想品质。

14.关爱特殊群体，疏导心理问题。

①每学期初开展一次全员心理健康筛查，为特殊心理学生建立台账，实行“一对一”包联帮扶，常态沟通，动态疏导。开放心理健康咨询室，随时接受学生的问询，组织面对面谈话，帮助学生解疑答惑。

②每学期组织一次心理健康教育主题班队会活动，开展一次心理健康进社区活动，实施“爱心妈妈”结对关爱留守困境儿童心理服务等行动，提前介入疏导心理问题学生，及时扭转极端倾向。

15.推进“教联体”建设，打造育人合力。

①依托全市青少年心理健康服务中心，做好心理知识普及、业务指导、心理咨询和师资培训等工作。

②依托百名家庭教育讲师团、心理健康讲师团，每学期至少组织2次家庭教育指导活动，提高家长亲子沟通技巧。

③会同卫健、公安、社工、共青团、妇联等单位，建立学生心理问题线上线下发现机制，及时开展心理疏导、转介就医等工作，有效干预化解。

（七）安全保障行动：落实安全底线，守护生命成长

16.抓实安全教育，跟进常态管理。

①严格落实“1530”安全教育制度，督导班主任老师做好每日1分钟、每周5分钟、每月30分钟的常态化安全教育，采用真实案例、情景模拟、动画短片等多元方式，引领学生做中学、学中思，思中悟，确保安全知识入脑入心，提升教育实效性。（

②聚焦传染病防控、防溺水、防欺凌、防沉迷网络、饮食卫生、交通安全等重点内容，覆盖防网络诈骗、禁毒及防火防汛、防燃气爆炸、防煤气中毒等领域，结合季节风险点，利用主题班会、国旗下讲话等时间节点集中开展专题教育，全面提升学生安全防范与自救互救能力。

③联动家长、社区、公安、卫健等单位，开展入校宣讲、指导活动、督导巡查，重点是排查校园安全隐患，建立问题台账，落实闭环整改，尤其对校舍瓦面墙面松动脱落、屋面防水破损渗漏等问题，做好全面排查，靶向维修，消除安全隐患。开展主题宣讲、主题班会及实践体验活动。

二、强化教师队伍建设，夯实教育强国建设根基

(一)强化师德师风建设，筑牢廉洁育人底线

1.选树先进典型，弘扬高尚师德。每学期按要求评选表彰地市级、校级优秀教师、师德标兵、优秀德育工作者及“清廉大先生”等先进个人，通过校园宣传、公众号、媒体展示等方式，塑造新时代教师良好形象，提升教师职业荣誉感与归属感。

2.严守底线红线，规范从教行为。组织教师学习师德师风的政策文件，落实师德考核负面清单制度，将师德表现作为教师考核首要内容，明确底线红线要求。对师德失范、违规违纪行为进行每日巡查、通报并列入考核中。常态化开展师德警示教育，引导教师知敬畏、守底线。

3.修改完善评价方案，涵养优良师风。将师德教育融入新教师入职、日常培训、年度考核全过程，构建学校、教师、学生、家长、社会 “五位一体” 师德监督体系。

（二）强化师能素养提升，实施精准专业赋能

1.抓实各级各类培训，落实全员精准培训。扎实推进国培计划、校内外培训，支持与鼓励教师参与各级各类培训，跟进校内二次培训。组织6次全员校本培训，聚焦教学痛点与实际需求，分层分类设计培训内容，创新线上线下融合培训模式，实现教师素养整体提升。

2.建强名师梯队，发挥引领辐射作用。加大各级名师、名班主任培育力度，通过结对帮扶、联盟教研、团队集体攻关、优秀成果推广等路径，带动管理能力与教学水平双提升。

3.聚焦课堂提质，创新循证教研。围绕新课标、新课堂、新评价开展常态化循证教研，推动教师把培训成果转化为教学实效，提升课堂效率与育人质量。

（三）依托青草学堂，实施教师“进阶式”培养

以“青草学堂” 为载体，推行分阶段、精准化、递进式培养，落实好“三个一”工程。

1.对青年教师，重在夯基提质。聚焦教学基本功、双师结对帮扶，完成一节汇报课、一篇教学反思、一项技能过关。

2.对骨干教师及教研组长，重在引领辐射。聚焦示范带动、课题研究，完成主持一项微课题、实施一个跨学科项目、打造一节循证优课。

3.对中层领导，重在提升课程领导力。聚焦管理与课程建设，完成带领一个研究小组、组织一次专题讲座、形成一套校本资源。

（四）强化“输出式” 学习，激活教师内生动力

1.搭建展示交流平台。每学年举办教育科研节，开展教学故事分享、典型案例交流、微课题研究汇报、教育“奇思妙想” 发布等活动。

2.启动教师讲堂。利用每周例会、校本教研时间，组织教师常态化讲、评、研、展、述，以输出倒逼输入，以分享促进成长。

3.完善激励与推广机制。及时提炼优秀做法，汇编校本成果，推广典型经验，让学习成果可复制、可借鉴、可提升。

三、筑牢底线工程，营造改革发展良好生态

（一）抓实党风廉政建设

1.严格按照《学校“三重一大”决策制度实施细则》，明确决策事项清单、流程及表决规则。落实好党支部会议、校长办公会议，通过校园公示栏向教职工和家长公开重大决策、财务收支及招生情况，接受全员监督。（责任人：王燕、房君芳）

2.常态化开展警示教育，强化风险防控。开展廉洁主题培训学习，组织党员干部利用灯塔大课堂、学习强国观看警示片、学习典型案例。定期开展廉政风险点大排查，重点围绕招生、采购、财务等关键领域，建立风险台账并制定防控措施。全年开展不少于1次的集体廉政谈话，做到抓早抓小、防微杜渐。

3.完善校内监督机制，凝聚监督合力。每学期开展一次教代会，做好对学校财务及重点项目的民主审查，形成纪检监督、审计监督与群众监督“三联动”机制，营造风清气正的育人环境。

（二）筑牢平安校园防线

1.织密防护网络。实现重点区域监控全覆盖、无死角。在校门口及周边加装防冲撞隔离桩，并联合公安、社区常态化安排“护学岗”，明确上下学时段各岗位安保及值班领导、教师职责，确保人车分流、秩序井然。

2.深化安全教育。将安全教育纳入课程计划和德育内容，每周组织1次主题班会，围绕防欺凌、防溺水、交通、消防等内容。每学期要定期组织应急疏散演练，确保师生熟练掌握逃生技能。开展“安全小卫士”评比，激发学生参与安全管理的积极性。

3.健全应急机制。继续完善校园突发事件应急预案，建立快速响应小组。每学期联合辖区派出所、消防大队开展一次联合实战演练，提升对校园暴力、火灾等突发事件的协同处置能力，确保“一分钟响应、三分钟到场”。

（三）深化专项整治成效

1.智慧监管，守护舌尖安全。引入食堂智慧管理系统，实现食材采购、入库、加工、留样、配送全流程数字化追溯。开展“控油减油”专项行动，对食堂厨师进行营养配餐培训。每学期由家委会成员参与一次食堂开放日，随机抽查食材留样及卫生状况，确保食品安全。

2.规范流程，净化育人环境。严格执行“一科一辅”及“三公开、两承诺”制度，通过公示明确告知家长选购渠道及价格，杜绝强制代购行为。成立校服管理监督小组，对选用、采购、验收、售后等环节进行全程留痕监管，定期向家长公示结果，切实维护权益。

3.提质增效，护航健康成长。启动校园饮用水品质提升工程，更换符合卫生标准的净水设备并定期维护。将学生健康体质监测纳入重点工作，建立学生体质健康档案，针对肥胖、近视等问题学生制定个性化干预方案，促进学生身心健康发展。

（四）完善构建科学评价体系

1.修改完善评价维度。修订《学生综合素养评价方案》，将体质提升、习惯养成、劳动实践等权重提高至40%以上。采用“等级+评语”的方式，替代单纯的分数排名，重点评价学生的品德修养、实践能力及综合素质，促进学生全面发展。

2.精文减会，提升管理效能。精简会议次数，实行总量刚性控制。推行“短会实会”制度，会议时长原则上不超过40分钟，文件要求一文一事、直奔主题。建立每日精细化督查，责任到人，人人有分工，减少重复检查，将更多精力投入到教育教学一线。

3.规范管理，减轻师生负担。对校内外各类评比进行全面梳理，压减非必要性的创建示范活动。严格审批社会性事务进校园，确保活动规范、适度、育人导向明确，让学校回归正常教学秩序。

（五）凸显生态教育亮点

1.提炼特色经验，做好宣传推介。依托各级各类课题，梳理学校在课程改革、家校协同、校园文化等方面的创新做法，形成1-2个具有推广价值的典型案例。主动对接上级主管部门，积极申报省市县各级教育改革试点项目，打造具有学校特色的教育品牌。

2.强化宣传发声，讲好教育故事。建立校微信专班，定期对接国家级、省市级媒体，投稿报道学校高质量发展的新经验、新成效。利用校园公众号、视频号等平台，常态化发布师生风采、育人故事，提升学校的知名度和美誉度。

3.深化成果转化，发挥辐射作用。每学期组织一次微成果展评，利用联盟校教研活动进行教育教学成果推介，邀请兄弟学校来校交流学习。汇总改革经验汇编成册，形成可复制、可推广的实践手册，带动全体教师共同发展。

五、保障措施

（一）制度保障。学校成立领导小组，制定年度工作计划、月度推进清单，明确责任分工与时间节点，确保目标明确、任务落地、实施有效。

组长：王燕

副组长：袁宁、张英伟

组员：潘华平、冯寅方、隋之峰、孙增润、张晓静

（二）评价促进。将师德师风、安全管理及“七项行动”落实情况纳入对学校重点工作内容，建立工作清单，完善“过程+结果”“量化+质变”评价体系，科学评价、有效提高学生综合素养。按要求跟进学生体质测试、心理筛查、社团活动等工作，确保数据真实，活动有效。

（三）典型引领。积极参加全市每学年举办学生综合素养成果展，集中展示我校在体育、艺术、劳动实践等方面的教育成效。通过微信平台媒介宣传学校特色案例和典型经验，扩大辐射面，提高影响力。