荣成市蜊江中学学校2024年度艺术教育发展年度报告

本学年，我们致力于推动艺术教育的全面发展，以“打造音美精品课，提升美育教学质量；加强艺术学科及跨学科整合研究，丰富课程内容形式，激发学生兴趣，促学科核心素养发展”为核心目标，通过优化课程体系、丰富艺术活动、加强师资建设、改善教学条件以及探索特色发展路径，取得了显著成效。现将本学年艺术发展情况总结如下：

一、艺术课程建设

自学科素质教育和新课程改革以来，蜊江中学始终秉承自己的办学思路：以学科课程、活动课程为主渠道，以特长教育为重要载体，以创新教育为突破口，在全面发展学生综合素质的基础上，着重培养学生科学素养、人文素养和艺术素养。

我校全面贯彻党的教育方针，严格按照国家要求开齐开足上好音乐、美术等艺术课程。均保证每周一课时，艺术教育课程开课率为100%。同时，结合自身实际，充分利用区域教育资源，深挖本土美育特色项目，开设了国画特色课程，逐步提升学生艺术素养，真正让美育落地，让学生受益。在音乐艺术教学方面，音乐组根据教师、学生的特点和能力，开设提升学生基本音乐素养的音乐鉴赏课程，普及全体学生赏析优秀音乐作品的基本能力。在提高学生基本音乐素养和能力的条件下，让学生在综合音乐艺术实践活动中，达成音乐学科特有的审美感知、艺术体验和文化理解的音乐核心素养，圆满完成音乐教学任务。为了使更多学生在音乐课程中体验更丰富的音乐艺术表演课程，特开设歌唱表演、器乐合奏等校本课程。结合我校合唱的传统优势，特邀请专家前来指导我校的合唱校本课程，让学生从更深层面体验合唱艺术魅力，使我校学生在有限的师资条件下，感受、体验更丰厚的艺术课程，深化学生音乐内涵，促进综合素质发展。

深入开展各项艺术社团活动，硕果累累。学校开设国画、书法、素描、合唱、器乐等多类社团。学校特色课程和社团的开设既丰富了学生的校园生活，又促进了学生的全面发展，真正让校园成为学生追逐梦想的摇篮。

二、艺术教师配备

我校目前有美术教师6名，音乐教师6名。艺术教师全部为本科学历，师资力量雄厚，教师业务精练。其中，一名教师获荣成市优秀教师称号；三名教师获荣成市师德标兵称号；一名教师获荣成市德育先进个人称号；一名教师获山东省优质课；两名教师获山东省优课一等奖；三名教师获威海市优质课；五名教师在威海市基本功大赛中获奖；八名教师获威海市优课；一名教师执教威海市公开课；十名教师获荣成市优质课。多名教师获国家、省、市优秀指导教师称号。学校非常重视对艺术教师的培养，除了组织教师参加省市区培训学习以外，还多次组织教师外出学习、交流、培训，提升艺术教师教学理念与业务水平。

日常工作之余，美术教师自发到艺术楼画室，苦练基本功；同时，美术教师也经常参加社会上举办的美术专业等学习班，提高自身能力，为美术学科素质教育开展奠定了厚实的基础。

音乐组6位教师主修方向分别为器乐、声乐，基本能满足我校音乐教学需要。但是，随着新课改实施，在实际教学中依然能够看到教资不足的问题，借助社会上的艺术专家前来教学，成为当前弥补我校音乐师资不足的一种方式。在学校条件允许的前提下，聘任校外教师也是新课改后音乐教学发展的需要。

三、艺术教育管理

根据学校实际，任命艺术教育领导小组，不断夯实艺术教育基础，发挥课堂教学主渠道作用。要求艺术教师做到扎扎实实上好常规课，在教研活动过程中加强指导与管理，落实常规的同时求创新发展。学校在对全体艺术学科教师的课堂教学随堂听、跟踪听的过程中，发现问题，及时解决。音乐、美术教学以及社团活动和艺术特长生的教育管理是艺术教师最重要的工作。音乐、美术教师在课堂教学、社团指导和特长生的管理、指导中增强个人专业能力、人格修养也是能够组织好教育教学的重要基础。在艺术教学和艺术排练中，按照学校要求严格管理课堂教学和艺术训练中的纪律，使学生们在音乐课堂和艺术排练中感受体验音乐之美、美术之魅的同时，开发学生的形象思维能力，建立学生合作、创新等基本能力，有效提升学生艺术素养和综合素质。

四、艺术教育经费投入和设施设备

我校虽然教育经费紧缺，但特别重视学校艺术教育工作，学校公用经费中每年都有艺术教育的专项经费。只要是艺术教育、教学或活动需要，学校领导都能给予经费上的支持，学校投入艺术教育的经费是完全可以保证艺术教育有序开展的，而且还不断增加对艺术工作的投入。改善艺术教育老师的办公条件和学生研究条件。本学年，教育经费主要用于艺术教室设施更新、艺术比赛服装、乐器、音美材料购置等。

学校重视艺术教育，设置了艺术专用教室和艺术活动室，并按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材，努力营造具有专业艺术标准和浓郁文化艺术氛围的教育环境。开展“艺体文化节”“书画展”等活动，不断提高活动质量，为学生搭建展示平台。

五、课外艺术活动

积极组织开展高雅艺术进校园活动，坚持面向人人原则，做到学生覆盖率100%，学生艺术体验100%。

本年度，我们成功举办了校园艺体文化节，包括音乐会、美术展、班级合唱比赛、课桌舞、校园美术写生等多种形式的活动。这些活动不仅为学生提供了展示自我、交流学习的平台，还营造了浓厚的校园艺术氛围。

同时，建立了丰富多彩的课外艺术社团，如绘画、国画、科幻画、素描等艺术社团，让学生在学习生活之外体验丰富多彩的课外艺术活动，陶冶学生的高尚情操。

根据学校当下发展的需要，音乐组积极开展器乐、舞蹈、合唱等多项活动，在校内教师不足的情况下，聘请校外专家担任专业指导教师指导艺术活动的排练，使我校艺术活动得到全面发展，为更多学生创造了更广阔的艺术发展空间，也增添了校园一抹亮丽的色彩。

课外活动是课堂教学的延伸，通过课外活动，学生不仅可以丰富经验、开阔视野、活化知识，而且可以根据自己的兴趣开展各种活动，充分发挥各自特长，学生创新意识和实践能力有相应提高。我们鼓励学生积极参与各级各类艺术竞赛与交流活动，如省市级艺术比赛。我们组织学生参加全市“天生我才艺术素养展演活动”，我校器乐、舞蹈、合唱、戏剧四个社团，均取得一等奖优异成绩。同时，四个节目全部推送至上级进行比赛。通过这些活动，学生艺术素养和综合能力得到了显著提升，同时也为学校赢得了良好社会声誉。

六、校园文化艺术环境

我校着力打造校园文化建设，注重校园文化所具有的无形教育力量。结合学校自身特点，创建富有校本特色的校园文化氛围，如红色教育长廊、画展多彩室、红色教育基地等。校园艺术实践场所包括：国画室、书法室、素描室、色彩画室、沙画室、丝网印刷室、合唱室、舞蹈室、器乐室、戏剧社等，为学生们参加艺术实践活动创设良好环境，极大促进文化艺术环境的创设与提升。我们还积极倡导营造班级文化，让每一个角落说话，为学生打造多彩艺术文化氛围。

七、重点项目推进

以全面推进素质教育为目标，以普及和发展学校艺术教育为重点，深入推进艺术教育课程改革。美术方面，通过绘画这一艺术形式，将科学家光辉事迹和崇高精神生动展现在作品中，营造浓厚文化氛围，激发广大师生爱国情怀和科学梦想，将此作为学校特色项目重点建设。音乐组艺术发展方向，定位以高水平合唱和高水平西方器乐发展作为我校音乐艺术特长生培养和音乐艺术活动的主导方向，同时辅以发展舞蹈特长。

1. 美术组开展“壁画颂英雄·精神永流传”墙绘活动。通过活动，让学生们亲手参与墙绘创作，将科学家光辉事迹和崇高精神以壁画形式生动展现在校园墙壁上。在活动过程中，学生们不仅学习了绘画技巧，更深入了解了科学家的生平和贡献，感受到了他们身上的爱国情怀和科学精神。这一活动培养了学生艺术创作能力、团队合作能力和对科学的敬仰之情，同时也营造了浓厚的校园文化氛围。

2. 美术组开展了“科学之光”创意绘画活动。通过活动，学生们被鼓励发挥创意，将科学知识与绘画艺术相结合，创作出具有科学元素的创意绘画作品。活动不仅激发了学生想象力和创造力，还让他们在制作过程中学习了科学知识，培养了科学思维和探索精神。同时，活动也为学生们提供了一个展示自己才华的平台，增强了自信心和成就感。

3. 美术组开展了“笔墨颂科学 书写智慧之光”硬笔书法大赛。此活动以硬笔书法为载体，让学生们用笔墨书写科学家名言警句、科学原理或科学故事，既锻炼了学生书法技艺，又让他们在制作过程中再次领略科学家智慧和精神。通过比赛，激发了学生们的参与热情和竞争意识，同时也培养了他们对传统文化的热爱和对科学的尊重。这一活动不仅丰富了学生校园文化生活，还提升了文化素养和审美能力。

4.音乐组以高水平合唱和高水平西方器乐发展作为我校音乐艺术特长生培养和音乐艺术活动的主导方向，同时辅以发展舞蹈特长。音乐组从西洋管弦乐入手，开启其他学校没有的器乐合奏表演模式。合唱时民歌与西方歌曲相结合，打造我校独特艺术培养模式，使之成为艺术发展特色。舞蹈特长保持原有规格和模式，继续不断锤炼，塑造我校优质舞蹈品牌。

八、实施艺术教育工作自评制度

每学期分别在期中和期末组织学生参加两次音乐、美术考试。学生平时课堂表现、每学期两次考试成绩，以及学生参加校级音乐、美术艺术比赛或观摩校级艺术比赛的成绩，是本学期每一位学生的音乐综合成绩。每学期考核并统计全校每一位学生这三方面的成绩，整合后统一上传到山东省体卫艺综合平台，其中上传的还有学校艺术教育发展年度报告和学校艺术教育工作自评表。音乐组、美术组非常重视此项工作，每学期末在完成教学和艺术活动的同时顺利完成此项工作。学校艺术教育评价制度的不断完善，将进一步促进音乐教学的发展和学生艺术素养全面提升。总之，音乐组、美术组不断跟进教育教改，在新的艺术教育发展形势下，不断开拓进取，期待在新的艺术发展定位之下，取得更加丰硕的艺术教育成果。