荣成市第三十七中学2024年下半年劳动教育总结

本学期学校劳动教育坚持面向生活、主动探究、实践体验、培养技能的课程理念。将劳动教育有机整合，搭建学生立志、砺志平台。

一、落实四张清单，深化劳动教育

1.依托“南泥湾”校园劳动革命教育基地+N个校外劳动基地，引领学生在实践锻炼中培育南泥湾精神。

2.推进“金色农耕”校本课程，组织开展劳动技能pk赛，评选一批劳动技能标兵。

3.构建学校、家庭、社会“三位一体”的劳动教育大环境，拓宽校外劳动基地，丰富社会公益劳动。

4.立足学生全面发展，健全劳动素养评价体系，纳入学生综合素质评价中，让学生在劳动中享受思想的成长。

二、组织课程实施，提升活动质量

１.开足课时课程。各年级、各班级严格保证劳动教育活动的课时、主题、指导教师、场地设施等。各年级教师制定了教学工作计划，组织课程的落实与推进；建立健全了日常教研制度，列入年终考核。

2.重视评价督导。一是关注了学生活动结果的好坏和实践技能的掌握，关注了学生在实践活动中的态度与习惯、与人合作的精神、探究与创新能力、持之以恒的耐心，以及坚持不懈的精神。二是既有活动前的准备情况的评价，又有活动中的综合表现评价，还有活动后资料收集整理情况的评价。对不同阶段的活动资料、活动方案、观察日记、心得体会、荣誉证书、最满意的作品、照片、活动调查表等进行评价。三是既有激励和褒扬角度的评价，又有鞭策和约束角度的评价，还有照顾差异角度的评价。

三、劳动教育校内校外并进

1.劳动赋能，乐享丰收

为了让同学们亲身感受大自然的馈赠，体验秋收的乐趣，市第三十七中学的同学们迎来了一年一度的玉米丰收节。同学们来到学校劳动基地亲身参与掰玉米，挥洒汗水的同时培养了勤劳的品质，懂得粮食的珍贵。

采摘前，劳动教师先让同学们交流自己在家里掰玉米的心得，通过不同同学掰玉米的动作进行分析点评，找到最省力高效的掰玉米手法，并对掰玉米过程中的安全事项进行了强调。同学们积极参与，大家纷纷化身“田园小农夫”，穿梭在玉米地间，顾不得擦擦汗水，开心地掰下一个个玉米！

同学们除了参与收玉米、还参与了收大葱、收南瓜等果实。

2.校内农场我体验

在校内“南泥湾”农场，常态化地开展丰富多彩的生产劳动，同学们参与松地、翻土、起垄…学习种西红柿、黄瓜、茄子、萝卜、生菜、韭菜，第一次尝试敷地膜……在它们的生长过程中，同学们从不缺席，见证了它们从发芽、长大，到开花、结果的全过程。同学们用心地浇灌农场里的韭菜苗，细心地拔掉韭菜苗间的杂草，当大家亲手收割了第一茬韭菜时，开心的笑容融化了农耕的辛劳。平时，在劳动老师的带领下，同学们常常化身“农场巡查官”，时不时的观察植物生长状态，定时浇水、除草。

3.家务劳动我擅长

劳动最光荣，不仅仅是一句口号，更要践行于日常的行为表现。参加劳动，才知万事不易；体验劳动，才生感恩之情。同学们出色完成了一份特殊意义的“劳动作业”，有的端饭收拾碗筷，有的帮助父母摘菜、有的亲手做一桌美味的饭菜、有的打扫卫生、有的打理花草等各种家务劳动。在做家务的过程中，同学们体会到了劳动的乐趣，感受到父母的辛苦，养成了热爱劳动的好习惯。

4.校园外花卉种植活动

问题驱动，集思广益。前期，在学校门口的小花坛，各班级积极进行了认领。同学们认真讨论研究班级小花坛种什么品种的花、种花准备的工具并查阅了关于种子萌发的条件、种花的知识及后期养护的注意事项。接着全班集体行动收集身边的花种，大家收集了格桑花、除虫菊、太阳花、康乃馨、波斯菊等花种，等待一起将收集的花种亲手种在班级小花坛中。

走进“沉浸式”春耕课程。学校邀请资深园艺专家友爷爷为大家仔细讲解了工具的使用方法、植物生长习性及特性的相关知识。友爷爷还亲自示范垄沟和播种的姿势，同学们学的非常认真。

除草、整地。首先对土地进行深度整理，清理花坛里的瓦砾杂物，大家先将花坛里细小的杂草清除干净，然后平整土壤、垄沟。

栽种花卉。同学们在园艺专家的示范讲解下，将种子放入土壤，再覆土培土，最后认真浇水。他们一边学习种植的技巧，一边感受着劳动的快乐。各班级分工明确，小组之间互相合作，有条不紊地播种着。忙碌的身影和劳动的欢声笑语，在明媚的春光中展现出一幅生机勃勃的画面。

学科融合提素养。“三分种植、七分管理”。各责任班级成立护苗小组，继续对种植的花卉进行养护、浇水、观察，记录生长过程，直到开花结果。

5.校外职业劳动体验

组织学生参与校外劳动体验，让学生体验不同职业劳动的艰辛、享受劳动带来的收获和乐趣，了解不同职业并初步做好职业规划。

6.美食制作

同学们通过理论学习烹饪方法与步骤和摆盘的技巧，回家后大家都急不可耐地想回家实践一番。

7.评选“劳动小能手” “劳动班级”

四、参与的有关评比

积极参与劳动优课的评比，其中周景华老师执教的《春玉米的地膜种植》获得威海优课一等奖，被推到山东省参加优课的评选。