荣成市青山小学2024-2025学年度规划计划完成情况

秉承“让每个生命在阳光下自然生长”的办学理念，以“超越自己、稳步提升”为核心目标，聚焦清廉建设、教学改革、德育实践、安全管理、后勤保障等关键领域，细化工作举措、强化过程管控，各项工作均取得阶段性突破，有效推动学校教育教学质量与办学特色双提升，现将具体工作情况总结如下：

一、清廉学校建设：以清润校，涵养风清气正育人环境

（一）课程与宣传协同，厚植清廉文化根基

学校将清廉教育融入育人全过程，自主开发《清廉润童心》校本课程案例，课程围绕“廉洁故事、美德传承、行为规范”三大模块设计，通过课堂讲授、情景剧表演、手绘廉洁漫画等形式，让清廉理念渗透到学生日常学习中，累计覆盖全校1900余名学生，课后学生廉洁主题作品征集活动收到绘画、作文等作品300余件，有效激发学生对清廉文化的理解与认同。

同时，依托学校微信公众号“清廉大先生”特色版块，2次推送校级最美教师事迹，详细讲述教师在师德践行、爱心帮扶、敬业奉献等方面的典型事例，单篇推文阅读量均超500次，引发家长与社会广泛好评；另有2位教师因耐心辅导后进生、及时帮扶困难学生，获家长赠送锦旗表扬，进一步彰显学校教师队伍的清廉师风与育人温度。

（二）规范管理落地，筑牢清廉运行防线

在教辅材料管理方面，严格落实“三公开、两承诺”制度（公开教辅目录、公开选用流程、公开监督方式；校长承诺规范管理、教师承诺不违规推荐），学期初组织校长及全体任课教师签订《中小学教师教辅材料管理承诺书》，实现承诺全覆盖；5月开展教辅材料专项整治活动，通过班级自查、年级互查、学校抽查的方式，全面排查违规征订、强制购买等问题，未发现违规行为，切实保障学生与家长权益。

在校服采购工作中，严格遵循“自愿、公开、透明”原则，向一、三年级家长发放《校服征订致家长一封信》，详细说明校服款式、材质、价格及采购流程，累计回收家长意见反馈表400余份，根据家长建议优化校服细节；开通线上线下双重意见反馈渠道，安排专人对接供货企业，督促企业做好校服尺寸调换、质量售后等服务，家长满意度达98%以上。

二、教学研究与评价：创新驱动，提升教育教学质量

（一）非纸笔测试与课程展示亮点纷呈

为打破传统评价模式局限，学校确定非纸笔测试主题为《二十四节气》，围绕该主题分三阶段开展教学与测试：第一阶段“识节气”，各学科结合教材渗透节气知识（如语文学习节气诗词、数学统计节气物候变化、科学探究节气与农业的关系）；第二阶段“践节气”，组织学生开展节气习俗实践活动（如春分竖蛋、清明踏青、夏至做凉面）；第三阶段“展成果”，将学生实践报告、手工作品、研究小报等成果以“二十四节气博物馆”课程形式展出，设置“节气体验区”“知识问答区”，邀请家长与兄弟学校教师参观，累计接待访客200余人次，获一致好评。

此外，完成各学科期末非纸笔测试方案制定与内容设计，如语文设置“故事创编”“朗读展示”测试项，数学开展“生活应用题解决”实践测试，综合素养学科通过“手工制作”“情景表演”评估学生能力，推动评价方式从“重知识”向“重素养”转变。

（二）教学成果丰硕，彰显教师专业能力

学校以“精品化”为导向，组织教师开展大单元教学案例打磨活动，通过“个人初备—集体研讨—课堂实践—修改完善”四步流程，最终形成15个精品大单元教学案例，其中《秋天的味道》《奇妙的植物》等案例在区级教学案例评比中获好评。

在优质课评选中，4个学科课例（语文《富饶的西沙群岛》、数学《图形的运动》、英语《MyFavouriteFood》、科学《水的变化》）获评荣成市优课，4个学科优课（音乐《茉莉花》、美术《对称之美》、体育《跳绳技巧》、道德与法治《我爱我的家》）推送威海市参评；4个课程设计（《二十四节气里的科学》《红色故事润童心》《劳动小能手》《生态种植实践》）分获山东省一、二等奖，充分展现教师扎实的教学设计能力与学科素养。

同时，英语学科编排的舞台剧《LittleRedRidingHood》在荣成市中小学艺术展演中展出，学生通过生动的表演、标准的口语，展现英语学习成果，获评委高度认可。

（三）精微教学管理，强化质量过程监控

为精准掌握学生学习情况，学校开展“精微行动”，要求各学科教师严抓课末5分钟评测，通过口头提问、小练习、小组展示等形式，及时检测学生课堂知识掌握情况，每节课后记录评测结果，每周汇总分析，针对薄弱知识点调整教学策略。

同步建立学科测评资源库，分类整理各年级、各单元测评题目（含基础题、提升题、拓展题），累计收录题目2000余道，方便教师根据学生学情精准选题，实现“因材施教”，本阶段学生课堂知识达标率较上一阶段提升12%。

三、德育与实践活动：五育融合，促进学生全面成长

（一）主题课堂与传统文化教育双线并行

结合重要节日与节点，开展特色主题课堂：清明节开设“红色课堂”，组织学生观看红色电影《小兵张嘎》、聆听革命先烈故事、制作缅怀先烈手抄报，累计开展活动12场次，覆盖全校学生；劳动节打造“金色课堂”，安排学生参与校园劳动（打扫教室、种植绿植）、家庭劳动（整理房间、帮做家务），评选“劳动小能手”100余名；六一儿童节构建“绿色课堂”，开展“生态环保我先行”活动，学生制作环保手工艺品、绘制环保海报，增强生态保护意识。

同步依托读书节、清明节、端午节开展传统文化主题教育：读书节组织“经典诵读比赛”“好书推荐会”，学生共读《论语》《弟子规》等经典书籍；清明节开展“祭英烈”活动，组织学生到革命烈士陵园扫墓；端午节举办“包粽子、识民俗”活动，邀请家长进校园与学生共同包粽子，传承传统文化。

（二）亲子与社区联动，拓展育人空间

为拉近家校距离，学校策划并组织7次亲子研学活动，如“走进植物园”研学（观察植物生长、学习植物知识）、“科技馆探秘”研学（体验科技设备、感受科学魅力）、“农田劳作”研学（参与播种、施肥，体会劳动艰辛），累计参与家庭达800余组，家长反馈“研学活动让孩子在实践中成长，也增进了亲子感情”。

同时，积极联动社区资源，开展5次社区教育活动：联合社区开展“垃圾分类宣传”活动，学生向居民讲解垃圾分类知识；参与社区“敬老爱老”活动，为社区老人表演节目、打扫卫生；开展“社区环境美化”活动，清理社区垃圾、种植花草，推动学校教育与社区服务深度融合，形成“家校社”协同育人合力。

四、安全管理：多措并举，筑牢校园安全防线

（一）日常监管与主题教育常态化

学校严格执行教师全员课间监管制度，每天安排20余名教师在教学楼、操场、楼梯口等区域值守，保障学生课间活动安全；每周开展至少1次安全主题教育（如交通安全、消防安全、防溺水安全），通过主题班会、安全视频、案例讲解等形式，强化师生安全意识；每周向家长推送1次安全提醒（如恶劣天气防护、居家安全注意事项），累计推送提醒30余次，覆盖全部家长。

（二）专项活动与外部联动强化实效

针对防溺水安全，召开防溺水专题家长会，向家长讲解防溺水知识与监护责任，签订《防溺水安全责任书》400余份；开展4次专项安全演练（防溺水、防火、防震、防踩踏），每次演练前制定详细方案，演练后总结反思，提升师生应急避险能力；组织1次安全知识竞赛，涵盖交通安全、消防安全、防溺水等内容，学生参与率100%，优秀率达85%。

此外，组织学生走进荣成市地震监测站，通过工作人员讲解、仪器操作体验，了解地震形成原理与监测方法；邀请法制副校长入校开展2次安全教育讲座，围绕“防溺水、防欺凌”主题，结合真实案例讲解法律知识与自我保护技巧；在学校微信公众号开设“民法典普法”专栏，借助AI技术制作民法典动画短片、知识问答，累计推送专栏内容15期，提升师生法治素养。

五、后勤与食品安全：家校协同，守护师生健康

学校将食品安全作为后勤工作重点，建立“全流程管控”机制：每日开展供水设备消毒，记录消毒时间与人员；严格执行食材查验制度，对采购的蔬菜、肉类、粮油等进行索证索票与质量检查，不合格食材坚决退回；每周公示食谱，根据学生营养需求调整菜品，确保荤素搭配、营养均衡；每月邀请家长代表入校尝餐，累计邀请家长80余人次，根据家长建议优化菜品口味；定期考核劳务人员服务质量与供应链公司食材供应情况，确保服务与质量双达标。

同时，每月发放食品安全问卷，收集学生与家长意见；成立膳食监督委员会（由教师、家长、学生代表组成），每月开展1次食品安全督查；组织后勤人员开展食品安全培训与应急演练（如食物中毒应急处置），累计培训30余人次，形成家校共管合力，切实筑牢校园食品安全防线，本阶段未发生食品安全问题。

六、体育工作：阳光运动，强健学生体魄

（一）主题活动与赛事参与激发活力

学校开展“阳光体育月”主题活动，设置跳绳、踢毽子、拔河、趣味运动会等项目，学生参与率100%；组织班级间体育比赛，如“跳绳争霸赛”“拔河对抗赛”，激发学生运动热情；选派队伍参加荣成市大课间活动比赛，通过精心编排的广播操、特色运动项目展示，获市级三等奖；举办体育工作家长开放日，邀请家长观看学生大课间活动与体育课堂，累计接待家长300余人次，家长对学校体育工作满意度达95%。

（二）体质监测与方案优化科学推进

完成学生中期体质健康复测工作，对全校1800余名学生的身高、体重、肺活量、50米跑、坐位体前屈等项目进行测试，形成个人与班级体质报告；对比分析复测数据与期初数据，发现部分学生存在肺活量不足、柔韧性较差等问题，据此优化体育活动方案（如增加肺活量训练、柔韧性拉伸练习）；制定《青山小学体质提升工作方案》，明确暑期体质提升目标（如每日运动1小时、掌握1项运动技能），设计“家庭运动打卡”“体育技能挑战”等活动，为暑期学生体质提升与下学期体育工作开展做好准备。

七、教研培训与课题研究：数智赋能，提升教师专业素养

（一）数智化教研与培训落地见效

学校聚焦数智化教学能力提升，组织教师参加AI赋能循证教研和乐考命题设计专题培训，邀请专家通过“理论讲解+案例演示+实操练习”的方式，指导教师运用AI工具分析教学数据、设计个性化作业，累计培训教师80余人次，教师数智化教学工具使用率从60%提升至90%。

“青草教师”团队发挥引领作用，开展3场AI赋能教学论坛，教师分享《AI在作文批改中的应用》《基于AI的学情分析实践》等案例，并进行专业书籍（《数智化教学实践指南》）读书分享，累计参与教师120余人次；组织数智化循证教研校际研讨3次，与兄弟学校教师交流数智化教学经验，共探教学改革路径。

（二）课题研究与成果推广有序推进

学校重视课题研究成果转化，完成2个微课题（《小学低年级非纸笔测试实践研究》《生态种植融入科学教学的策略研究》）线下推广工作，入校指导5次，通过“课堂展示+研讨交流”的方式，向周边学校分享研究经验，根据反馈修改完善研究内容，生成2.0版本研究报告，为同类学校提供参考。

同时，组织并参与3个威海市级课题（《基于二十四节气的小学传统文化课程开发研究》《AI赋能小学英语分层教学实践研究》《家校社协同开展劳动教育的策略研究》）开题论证，邀请专家指导课题研究方案，明确研究目标与步骤，现有课题研究按计划稳步推进，已形成阶段性研究成果（如课程设计、教学案例）20余项，为教学改革提供理论支撑与实践参考。