荣成市府新小学学校2024年度艺术教育发展年度报告

荣成市府新小学2024年度艺术教育发展

年度报告

一、艺术课程体系的构建与优化

自学科素质教育和新课程改革以来，府新小学始终秉承“教育先导，德育为首，教学为主，育人为本”的办学思路，以“植根养正，共筑未来”为办学理念，将艺术教育作为全面实施素质教育的重要途径，逐步打造品牌学校。我校全面贯彻党的教育方针，严格按照国家要求开齐开足上好音乐、美术等艺术课程，均保证每周两课时，艺术教育课程开课率为100%。同时，结合自身实际，充分利用区域教育资源，深挖本土美育特色项目，开设了国画特色课程，通过专业指导与丰富实践，逐步提升学生艺术素养，真正让美育落地，让学生受益。

在音乐艺术教学方面，音乐组根据教师、学生的特点和能力，开设提升学生基本音乐素养的音乐鉴赏课程，普及全体学生赏析优秀音乐作品的基本能力。在提高学生基本音乐素养和能力的条件下，通过综合音乐艺术实践活动，达成音乐学科特有的审美感知、艺术体验和文化理解的音乐核心素养，圆满完成音乐教学任务。为使更多学生在音乐课程中体验更丰富的音乐艺术表演，特开设歌唱表演、器乐合奏等校本课程。结合我校合唱的传统优势，特邀请专家前来指导合唱校本课程，让学生从更深的层面体验合唱艺术魅力，深化学生的音乐内涵，促进学生综合素质的发展。

此外，学校还深入开展各项艺术社团活动，硕果累累。目前开设了国画、科幻画、素描、合唱、器乐等多类社团，既丰富了学生的校园生活，又促进了学生的全面发展，真正让校园成为学生追逐梦想的摇篮。

二、艺术教师队伍的壮大与提升

我校现有美术教师 6 名，音乐教师 6 名。美术教师均为本科及以上学历，师资力量雄厚，业务精湛。其中，一名教师在全区美术教师培训会上分享经验；一名教师在省级美术教师基本功比赛中荣获二等奖。学校高度重视美术教师队伍建设，积极组织教师参加省、市、区级的学习、交流和培训活动，不断更新教学理念，提升业务水平。

音乐组的 6位教师主修方向涵盖管乐、声乐等领域，基本能够满足我校音乐教学的需求。其中，一名教师获得区 “一师一优课” 奖项。然而，随着新课改的深入实施，实际教学中仍暴露出师资不足的问题。为此，学校积极引入社会艺术专家参与教学，以弥补师资短板。同时，在条件允许的情况下，学校还计划聘任校外教师，进一步满足新课改背景下音乐教学发展的需要。

三、艺术教育管理的规范与创新

根据学校实际，不断夯实艺术教育基础，发挥课堂教学主渠道作用。要求艺术教师扎扎实实上好常规课，并在教研活动过程中加强指导与管理，落实常规的同时求创新发展。学校对全体艺术学科教师的课堂教学进行随堂听、跟踪听，发现问题及时解决。音乐、美术教学以及社团活动和艺术特长生的教育管理是艺术教师最重要的工作。艺术教师在课堂教学、社团指导和特长生的管理、指导中增强个人的专业能力、人格修养，为组织好教育教学奠定重要基础。在艺术教学和艺术排练中，学校严格按照要求管理课堂教学和艺术训练中的纪律，使学生在音乐课堂和艺术排练中感受、体验音乐之美、美术之魅的同时，开发形象思维能力，建立合作、创新等基本能力，有效提升学生的艺术素养和综合素质。

四、艺术教育经费投入和设施设备

我校虽然教育经费紧缺，但特别重视学校艺术教育工作。学校公用经费中每年都有艺术教育的专项经费，只要是艺术教育、教学或活动需要，学校领导都能给予经费上的支持，确保艺术教育有序开展，并不断增加对艺术工作的投入，改善艺术教育老师的办公条件和学生研究条件。本学年，教育经费主要用于艺术教室设施更新、艺术比赛服装、乐器、音美材料购置等。

学校重视艺术教育，设置了艺术专用教室和艺术活动室，并按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材，努力营造具有专业艺术标准和浓郁文化艺术氛围的教育环境。同时，加大区域艺术教育活动的投入，根据区域特点开展“班级文化艺术节”“读书嘉年华”“艺术节”“书画展”等活动，不断提高活动质量，为学校搭建高层次的展示平台，促进区域艺术教育水平的提升。

五、课外艺术活动的丰富与拓展

为贯彻执行中共中央办公厅国务院办公厅印发《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》，推进落实国家“双减”政策，府新小学积极组织开展高雅艺术进校园活动，坚持面向人人原则，做到学校覆参与率盖率100%，学生艺术体验100%。

同时，各校建立了丰富多彩的课外艺术社团，如绘画、国画、科幻画、线描等艺术社团，让学生在学习生活之外体验丰富多彩的课外艺术活动，陶冶高尚情操。在音乐艺术活动方面，学校音乐组积极开展器乐、舞蹈、合唱等多项活动，并在校内教师不足的情况下，聘请校外专家担任专业指导教师，指导艺术活动的排练，使我校艺术活动得到全面发展，为更多学生创造更广阔的艺术发展空间。

课外活动是课堂教学的延伸，通过课外活动，学生不仅可以丰富经验、开阔视野、活化知识，而且可以根据自己的兴趣开展各种活动，充分发挥各自特长，创新意识和实践能力也会有相应提高。

六、校园文化艺术环境的营造与提升

我校着力打造校园文化建设，注重校园文化所具有的无形的教育力量。结合学校自身特点，创建富有校本特色的校园文化氛围，如艺术长廊、画展多彩室、红色教育基地、课程实践中心、育人文化牌等。校园艺术实践场所包括美术室、书法室、线描画室、合唱室、舞蹈室、器乐室等，为学生们参加艺术实践活动创设良好的环境，极大地促进区域文化艺术环境的创设与提升。

为了进一步加强学校的校园文化建设，营造一个宽松、和谐的育人环境，我们还积极倡导营造班级文化，让每一个角落都能传递文化信息，为学生打造多彩的艺术文化氛围。

七、艺术教育与重点项目的推进与发展

校园文化特色项目：我校以全面推进素质教育为目标，将普及和发展艺术教育作为核心工作，深入推进艺术教育课程改革，同时大力弘扬中华民族优秀文化艺术。在校园文化特色项目方面，我们不仅积极营造美术浸润氛围，结合课程内容每月设定主题并收集优秀作品以夯实特色基础，成功举办如奇思妙想帽子节和清廉文化作品展等活动；还精心打造文化墙、楼道、教室、办公室及功能室等校园“景点”，渲染良好的艺术文化氛围。此外，通过开展绘画、书法、手工等艺术活动项目，我们培养了一批艺术特色学生，并以兴趣小组形式带动其他学生共同进步，致力于打造具有影响力的艺术教育品牌。

艺术特长大比武活动：通过趣味生动和丰富多彩的形式，激发学生对党、对家乡的热爱。在区“天生我才”艺术展演活动中，共上报国画作品、书法作品、儿童画、线描作品12件，总成绩荣获全市第一名，其中一等奖9人，二等奖3人；在省艺术展演中，一人作品获省三等奖；两名学生在省科技绘画大赛中获得一等奖。

音乐艺术特长生培养：音乐组以高水平合唱和高水平西方器乐发展作为我校音乐艺术特长生培养和音乐艺术活动的主导方向，同时辅以发展舞蹈特长。音乐组从西洋管弦乐入手，开启其他学校没有的器乐合奏表演模式；合唱时民歌与西方歌曲相结合，既可合二为一合作表演，又可各自展现不同演唱特色，打造我校独特的艺术培养模式，使之成为我校的艺术发展特色。舞蹈特长保持原有规格和模式，继续不断锤炼，塑造我校优质的舞蹈品牌。

八、中小学实施学校艺术教育工作自评制度

依据教育部关于印发《中小学生艺术素质测评办法》及山东省教育厅关于《山东省中小学生艺术素质测评指导意见》（鲁教体发〔2017〕1号），我校每年年底由督导室、教研室进行评价，并对评价结果进行公示。

每学期分别在期中和期末组织学生参加两次音乐、美术素养测评。学生平时的课堂表现、每学期两次的考试成绩，以及学生参加校级音乐、美术艺术比赛或观摩校级艺术比赛的成绩均纳入评价体系。每学期考核并统计全校每一位学生这三方面的成绩，整合后上传至山东省体卫艺综合平台，同时上传的还有学校艺术教育发展年度报告和学校艺术教育工作自评表。音乐组、美术组非常重视此项工作，每学期末在完成教学和艺术活动的同时，顺利完成自评工作。学校艺术教育评价制度的不断完善，将进一步促进音乐教学的发展和学生艺术素养的全面提升。

总之，在新的艺术教育发展形势下，府新小学音乐组、美术组不断跟进教育教改，开拓进取，期待在新的艺术发展定位之下，取得更加丰硕的艺术教育成果。