荣成市第二实验小学2025-2026年度学校工作计划

一、指导思想　

2025年，学校将以市教育局工作要点为指南，以特色学校建设为主线，全面推进学校各项工作的发展。

二、工作重点

1．抓规范，提质量，挖内涵，显特色，构建书香校园；

2．拓学识，厚底蕴，求高效，露才华，争做书香教师；

3．养习惯，强身体，读好书，展特长，培养书香学生。

三、具体工作

为落实上述目标，我们将围绕三个抓点开展工作：一抓管理，二抓质量，三抓特色，力争各项工作都有新突破。

（一）学校管理——精细管理构建和谐校园

管理策略谋划：三细两通完善人性、规范管理

1.三细重管理。在学校管理中贯彻制度细、落实细、评价细原则。根据荣成市教育局教师考评工作要求，我们上学期重新修订了《教职工考评方案讨论稿》，这学期要在充分采纳教师建议的基础上形成“教职工考评方案的试用稿”，在新学期中严格落实方案，确保人人任务明确，事事责任到人，奖惩合理服人，使每位教职工都能全身心投入工作。本学期还要加大对师德的考核，对违规现象采取零容忍，有体罚、变现体罚、有偿家教等行为发现一起通报一起。在考评方式上要进一步改进，组长骨干教师要更多的参与到考评工作中，其他教师也要根据检查的项目参与考评，如班级卫生检查、学生习惯养成检查等等；另外要弱化学生检查扣分的比重，以分管主任、教导处干事、组长等组成检查队伍进行核分。

2.两通促和谐。一是力促团队心相通。中层领导要改变工作作风，从工作上实干、巧干创佳绩，精神上赞赏、鼓励激信心，生活上关心、资助做后盾来凝心聚力，使二小这个大集体人心团结，和衷共济；要通过优秀教研组的打造进一步培养教师的合作意识和团队意识，本学期要评选5个优秀教研组，并推选参加荣成市优秀教研组的评选。二是确保家校常沟通。新学期要进一步加强家长委员会的建设工作，每学期至少安排2次活动，发挥家委会、家长志愿者的在合作教育、宣传正能量的作用；继续做好家校通、《家校月报》的使用；定期家长会，举办学校开放日，将大家访活动变成常态化的活动，创办群众、社会满意教育。

（二）队伍建设——打造书香教师，营建“和谐与涵养”同行的教师文化

1.读书活动。以“书香教师”引领校园风景线，通过读书修身，通过读书增智。每个老师每天至少坚持读书半小时，凡是要求学生读的书，教师先读，凡是对教育教学有帮助的书，学校领导与教师一起读。今后学校图书室将根据大家的需要购置新书，教师要把读书落实在行动上，学校将通过“阅读记录卡”、“读书成果交流会”、“最美的书香教师评选”等等形式促动老师在书香中丰厚底蕴，提高修养。

2.教师培训。积极参加各级培训，培训学习要认真听，用心记，要学有所得，并且尝试应用于自己的教学中。凡是外出学习的教师每人回校必写一篇高质量的体会，上传至荣成教育网，不能完成任务者要扣分。回校后要按照学校的要求对其他教师进行二次培训，对用心准备的精彩培训予以加分奖励。（提示：外出学习的教师报销前要将所有发票进行复印，并在复印件后注明此次培训的费用，将复印件交崔主任）3、四名工程

3.四名工程。所有四名人员要具有学习提高的意识，要自觉读书、学习，借助四名工程这一平台，快速提高个人综合素养，让自己真正成为能够在荣成市、威海市起到引领作用的名师、名团队。学校要定期进行考核督促，并提供平台给四名工程人员更多的展示空间。

4.远程研修。抓好国培研修第二阶段磨课，各学科分管主任将学科磨课和教研活动、微课研究合理整合，磨出好课、磨出精品，争取多出成果。

5.教育科研。我们要坚持“课题研究为教学服务，扎扎实实搞教研”的原则。本学期，我校将以教研组为单位开展课题研究，将课题研究与主题教研整合，由分管科研的主任和学科分管主任共同管理，对教师日常教研情况进行检查、指导、考评。各教研组在第一周内确立本学期研究课题，所选课题要紧密结合日常教学，课题宜小不宜大。在确立课题时，首先反思：哪些问题最值得研究，我们教学中的问题在哪里，我们的教学低效在何处。例如，数学教学中，学生的计算问题、应用题的审题问题等都是值得研究的问题。主题确立之后，组长要带领组员科学制定计划，细致安排每阶段的研究任务。例如，以“提高学生的计算能力”这一课题为例，第一阶段：首先调查了解学生的计算能力差原因何在，确立对策。然后分阶段进行“口算能力提升训练”，“笔算能力提升训练”、"有关评价”等。计划制定好后，每周，各教研组要进行实地研讨，注意要实实在在研讨，做好研讨记录，每周研讨有结论，阶段研究有成果。每一阶段结束，各教研组要将本组的教研过程资料上交，学校依此进行评价考核。

（三）特色学校——优化创新铸就经典、书香名校

特色学校建设是今年工作的重中之重，我们将从环境、课程、课堂、课外等方面的创新作为学校发展的突破点，秉承传统，优化创新，使二小的博雅教育日臻完善。

1.营造“个性与儒雅”共显的环境文化

我们将学校大门内两侧、教学楼、实验楼的部分环境进行改造，在每个楼层增设读书巴，更新墙壁文化，形成立体的读书文化氛围。

2.构建“特色与多元”并举的课程文化 

大力开发校本课程，形成以阅读、人文、艺术、社会、习作为中心，以时间（每日、每周、每月、每学期）为纵向序列，以各年级为横向序列的校本课程体系。开发书之韵系列校本课程《快乐读写》（下册）、开发网络版“阅读袋袋裤”，将阅读、交流从课堂延伸到课后，从学校延伸到家庭。

同时，将校本课程分必修和选修两类，必修书香校本课程主要有：阅读指导课、微型课、国学礼仪课、经典诵读课。阅读指导课是根据各年级学生各学期必读书目和选读书目开设的读书课，读书内容有国学、文学、自然科学、中国历史、艺术等类别，这类课由语文教师指导，每周拿出一节语文课进行。每学期向家长开放一次读书特色汇报课，邀请家长走进课堂观摩，让读书文化辐射到家庭。微型课包括经典导读一刻钟、习字一刻钟、课前五分钟练表达，各学科教师都参与，坚持形成常态。礼仪课包括学生集体做《弟子规》操、心理健康课、班队会、社会实践课等，侧重于读书与品德教育的结合，培养儒雅学生，主要由班主任完成。经典诵读课由担任地方课程和校本课程的老师完成。

选修书香校本课程与特色社团活动结合，分为“读书与语言、读书与艺术、读书与英语、读书与科学”四大类十二个社团。例如：“读书与语言”类校本课程下分为“说、写、演”三小类，与“说”有关的社团有“七色光童谣社团”、“金话筒小主持社团”、“小名嘴演讲社团”、“ 一站到底辩论社团”、“古诗词吟诵社团”等八个社团。学生根据自己的特长和爱好打乱班级甚至年级，选修其中的一门课程，上课时间是每周二、周四的活动课。

课外阅读活动要抓实，让晨读、午诵、暮吟成习惯。（1）晨读。利用晨读时间背诵古诗、各年级要求背诵的经典篇目等。（2）午诵。周一、周三、周五中午，班主任老师要提前确保学生人手一本优秀的课外书，让班级图书角流动起来，让学生随手可读。（3）暮吟。充分利用好读书笔记，每周至少一次引导学生将读到的精彩片段、好词好句、名人名言、读书心得体会等进行记录分享。 让学生在每日晨读、午诵、暮吟中享受着中华传统文化的熏陶和经典国学的滋养。为了保证学生每天读书半小时，读书要变成所有年级学生每天必备的语文作业。

3.营建“智慧与灵气”彰显的课堂文化

紧紧抓住课堂主阵地，调动不同学科全体教师全员参与，对学生进行读书方法指导，引导学生多读书，读好书。构建“五三五”的学科通用教学模式，即课前5分钟练表达，课中30分钟探究，课尾5分钟小测评价，其中课前5分钟练表达要与学科教学特点、与读书活动结合，每个学科都可以拓展与课文相关的内容，充分让学生交流展示，教师随机点拨指导，并导入新课。今年，我们的备课、课堂教学达标、推门课、研讨课都要在这方面着力进行研究，各学科都要形成独具特色的书香课堂。语文学科继续在实验班开展“海量阅读”教学实验；今年 4月和11月向社会和家长开放一次读书特色汇报课。

3.完善“激励与考核”并存的评价体系

依托课题研究继续建设、完善阅读评价体系，分别制定详尽的评价细则，开发相应的评价量表，有效促进学生将阅读内化为自觉的行为习惯。

（1）“书香小名士”评选——让阅读成为一种习惯

个人读书——自我评价

根据学校读书计划，读书内容分为必读书目、选读书目、自由阅读书目等，要求每个孩子每天课余阅读时间不少于1小时，将每天读书情况记录在七彩阅读采蜜集中，并且进行自我评价。

家庭监督——父母评价

孩子的阅读需要监督与鼓励，要求家长每天监督孩子在家阅读情况，并且根据阅读表现进行及时鼓励，进行等级评价（填写在七彩阅读采蜜集中）。

班级交流——同伴评价、教师评价

班级利用每天早读时间以及课前读书交流时间，对孩子前日读书情况进行再次检查与评价，有同伴评，有教师评，评价情况均记录在“七彩阅读采蜜集”中。根据学生一个月得星数评选出“班级月读书小达人”。

“七彩阅读考级”——学校评价

在全校范围内开展“七彩阅读考级”活动，，评选出“书香小名士”，通过家校月报和小喜报与家长分享，并在学校读书节以及集体活动中进行表彰，引领学生不断成长。

2.“书香教师”评选——为学生读书保驾护航

在“书香教师”评选中，我们主要采取周交流——总结、月测试——汇总、学期展示——评选的方式进行。每周利用教研时间采取抽查的方式举办简短读书交流会，利用学校工作简报对教师读书情况进行通报，表扬典型，指出问题；每月根据教师读书内容组织检测；每学期评选“最美丽的教师”、“书香教师”，教师读书情况列入教师量化考核中。

3.“书香班级”评选——在集体阅读中共同成长

学校成立读书检查小队，对班级晨读、午诵、暮吟情况进行检查记录；教导处对班级阅读课、校本课程上课情况进行随机检查；学校定期开展“五会”、“五赛”、“一节”、“两考级”活动，进行单项评比、情况记录，每学期汇总，每个年级评选出两个“书香班级”。

4.“书香家庭”评选——营造浓郁的读书氛围

借助“家校联系卡”、“亲子共读记录卡”、“课外阅读周记录卡”等手段，依托丰富多彩的活动激发家长参与的积极性，例如：世界读书日号召家长关闭电视，陪孩子读一小时的书；举办“亲子读书交流会”、“亲子读书演讲比赛”“亲子读书经验交流会”等。根据活动的开展情况，各班级、学校对家庭读书情况利用“单项打分表”、“汇总表”等进行及时评价。读书节中，对表现突出的“书香家庭”进行表彰，邀请家长与孩子同台展示读书成果。

（四）教学工作

1.积极参加荣成市教学研究示范校评选活动。2012年教研培训中心在全市各级各类学校开展“教学研究示范校”创建活动，我们要以此活动为契机，积极参加申报活动，组织教师开展富有实效的教研活动，切实提高教师教育教学能力，提高教学质量，使学校教学研究的水平和层次得以全面提升。

2.强力推进心理健康教育工作。结合荣成市首届心理健康教育工作会议精神，全面规划我校心理健康工作的思路、方式、方法，推进心理健康课堂教学活动、心理健康辅导活动、心理健康教师培训活动，提高学校心理健康教育工作的水平。

3.加强教师培训工作。要通过加强学校日常教研活动制度建设，促进教研活动的常态化。加强网上研修的力度，通过读书研修角、心育加油站、学科研修网站等形式媒介丰富培训载体，拓展培训渠道，提高资源利用率，将优质资源及时、高效地运用于教学实践。

4.加强课堂实施工作力度。通过规范课程内容、开发校本课程等手段提高地方课程、校本课程、音体美课程的实施质量，通过“打造快乐活动日”活动，将综合、音乐、美术、体育、读书等课程中可以挖掘的实践活动内容进行整合，利用每周五下午的时间组织全校学生进行实践活动，做到有规划、有组织、有成效，切实减轻学生的课业负担，提高学生的综合素质。

（五）德育工作

围绕“书香德育”这一中心目标，开展丰富多彩的德育活动，让学生养成良好的行为习惯，做书香美少年。

首先要加强德育队伍建设。

1.学校制订切实可行的班主任培训制度和计划，召开班主任工作经验交流会，开展“结对子、传帮带”等活动，提高班主任业务素养。

2.加大对班主任、助理班主任工作的考评力度，强化班级意识，提高班级管理能力。要教育全体教职员工牢固树立“人人都是德育工作者”的观念，切实保证德育工作全员参与、全程参与，形成良好的育人机制。

落实德育教育的几项重点工作。

1．文明礼仪教育。作为新时代的小学生，我们要把文明礼仪教育作为我校的一项重要工作，切实抓好。教育学生无论是在校内，还是在校外都要讲文明，懂礼貌，行为规范、有教养。加强对着装、小黄帽、红领巾、学生证等佩戴情况的检查力度。继续开展好“文明乘车，主动让座”、“文明出行，礼貌回应”、爱护公共设施等活动。通过“书香美少年”等荣誉称号的评选来促进学生养成讲文明、懂礼貌的好品质。引导全体同学积极投身到争做文明礼仪好少年的行列中，以优异的成绩、文明的行为、健康的心态树立自己应有的形象，做一个父母眼中的好孩子、社会邻里的好公民、学校的好学生。

2．养成教育。开展“良好的学习习惯、良好的生活习惯、良好的卫生习惯、自我保护的良好习惯、诚信守法良好的习惯”等养成教育系列训练活动。加大监督检查力度，对学生的课间纪律、路队、教室桌椅的整理等方面加强督促，教育学生自觉遵守课间活动的各项规定，让“安全、有礼、守纪、保洁”成为每一个学生的自觉行动。

3．诚信教育。扎实开展“创诚信校园、做诚信教师、当诚信学生”主题活动，把诚信建设作为提升学校形象的重点工作，与校风、学风、教风建设有机结合，在全校上下营造人人讲诚信、人人知诚信的浓厚氛围。把诚信教育作为弘扬和培育民族精神教育、思想道德教育的主要内容，通过设计贴近实际、贴近学生的特色主题活动，引导学生自觉遵守法律法规、校规校纪、社会公德，做到知行统一，诚实守信，养成良好的道德品质，做一个讲道德、讲诚信、讲文明的好学生。

4．抓好检评。认真做好检评结果统计，每天公布检查情况，每周进行汇总，周一升国旗时间颁发流动红旗；每月进行“书香星级中队”的评选，结果纳入到班级考评中。对学生进行“书香美少年”等的评选，升国旗仪式统一颁发荣誉徽章，促使学生在不知不觉中养成良好的行为习惯。

（六）幼教工作

以“纲要”为指导，重点抓好日常的教育教研活动。

1．结合课题《以多彩绘本为载体，整合课程资源，培养幼儿才艺》研究的内容，按照大中小班合理安排每个教师承担研究的项目，落实到日常的活动中。

2.科学合理地安排一日活动，形成园本教育特色。

3.实行随机查课、“推门听课”的制度。

4.开发设计幼儿发展评价表，教师坚持从幼儿的年龄特点、成长规律和认知特点出发，对每位幼儿的发展水平做到心中有数。通过观察评价、成长记录袋评价、表现性评价、等级量表评价等方式，对幼儿作出客观、公正的评价，每天利用早晨和晚上家长接送的两个时间段积极加强与家长的沟通，让家长参与到评价中。

5.继续提高区域活动水平，形成特色区域，并让区域充分利用，成为孩子活动的乐园。

（八）电教工作：

1.用好激励评价系统。新学期，我们将结合学校的星级评价体系，在激励评价系统中设置适合我校的评价方法，组织教师积极展开激励评价系统的使用，使系统更好地为我校的教育教学工作服务。

2.合理使用录播教室：

①结合我校课堂达标及国培计划组织全体教师讲、录课活动，利用网络教研平台等空间进行研讨；②同校教师以自评与互评的方式进行网上观摩教研；③尝试在同校部分学科教师间进行协作教学活动，在联谊校尝试远程协作教学活动，实现城乡教学资源共享。

3.充分利用网络教研平台，助推教师均衡发展

本学期我校将统一教研与备课要求，提供给教师一个和谐统一的教研备课环境。

①条件保障：学校信息化领导小组经过研讨，统一认识，规划2014年教师教研、备课以网络教研平台为载体，各学科分管主任参与管理，加强网络教研的实效。

②教研模式：在本学期要在我校研究的网络教研模式——五步教研法的基础上进行试验，总结出切合实际且具有推广使用价值的网络教研模式。

③集备视频：将采用整课与微课结合的方式呈现，主要将教学中的精彩环节处理成微课，并对微课进行诊断与评析。

④主题教研：充分利用平台讨论区，组织教师对教学中存在的疑问或解决不了的问题进行讨论；对共案的设计展开研讨；对教学法提出自己的不同见解；对学生活动存在的疑问等，形成各学科有实用价值的草根课题，积累完整的主题教研资料。

⑤整理出每一课的资源，形成有价值的资源包。

（九）后勤工作：

1.提高后勤人员的服务意识，勤俭意识，增强工作主动性。尤其是在学生用餐、奶、水、发放物品等方面，要求后勤人员站在师生的角度，提高思想觉悟，更好地服务教学一线服好务。

2.进一步改善办学条件。积极争取上级资金，利用暑假对各楼水暖设施进行全面改造更换。除此以外，力争年内对东教学楼进行地面墙面维修；以及院面硬化改造。另外，进一步绿化美化校园环境，加强对树木苗木的修剪维护，让校园处处焕发生机活力。

3.进一步搞好安全稳定工作。针对校舍安全、食品卫生安全，校园周边稳定等安全问题，保持警钟长鸣，经常进行查漏补缺，并根据时节的特点，有针对性开展检查整改，将一些安全隐患和不稳定因素化解在萌芽之中，为构建平安和谐校园夯实基础。

4.开好教职工代表大会。为加强学校的民主建设，学校将认真筹备，精心开好一年一次的教职工代表大会。通过发挥桥梁和纽带作用，激励广大职工充分发挥主人翁意识，积极投身学校建设，让以法治校、民主理校的观念深入人心，促进学校的健康发展。