荣成市斥山街道中心完小2024—2025学年度工作规划计划完成情况

1.以学科特色实践，破题国家课程校本化落地

数学学科，以作业研究为抓手，启动了课题实践研究，目前已完成展板设计，形成研究中期报告；语文学科，低年级对接小贝壳图书社，开启低年级绘本阅读工程，中高年级推进课前3分钟故事开讲，撬动课后半小时的阅读工程。

2.以 “精准化 + 联盟化”，激活校本研修与科研活力

一是重构教研形态，变“散点式教研”为“课后集体备课”。每天放学后半小时，组织由分管领导全程参与、骨干教师引领梳理、新教师质疑问难的集体教研。重点围绕着目标和评价对接短板的问题，关注新•青年教师教育教学中的热点问题。且，结合教研优化备课设计模板，突出教学评一致性及备课使用的实效性。

二是提升磨课效能，提高“教研组月磨课”的评课效能。在原有教研组月主题教研的基础上，各学科邀请教研员入校，以联盟教研的形式聚焦学科热点难点问题，既找准问题解决之道，又推介学校的经验做法。本学期组织联盟教研的学科有语数英音信五个学科。

三是推动全员科研，启动人人做课题工程。各学科由分管领导引领、骨干教师带动，进一步做实主题鲜明的“真”问题研究。全校教师或个人或组团均参与小课题研究。学校以名师工作室活动为载体先后邀请张文静主任、毕英健老师入校，对全体老师进行课题研究、纲要编写等学术引领，老师们的科研意识进一步提升。

3.以特色品牌建设，拓宽校园文化育人路径

（1）武术教育提质方面，持续推进武术社团建设，在全员普及基础上强化梯队培养，新增武术刀、棍项目；借体育嘉年华举办校级武术基本功吉尼斯挑战赛与 “和美小达人” 单项赛，营造 “习武尚武” 校园氛围。

（2）劳动教育深化方面，以实践性长作业为载体，推进《劳动童谣编写》《劳动工具创意设计》，实现劳动教育从 “技艺操作” 向 “研究性学习” 转型；完善 5 块劳动项目宣传板，组织劳模大讲堂、劳动周技能大赛等活动，丰富劳动教育内涵。

（3）社团建设升级方面，推进 “一班一品” 社团文化建设，68 个班级社团完成展示并分享优秀经验；启动社团读本与纲要编写，对标优秀学校、邀请种子教师指导，组建校内种子教师团队，开展劳动与 “一班一品” 课程纲要编写；校长跟岗引进纸浆、舞龙、编织社团，充实校级特色社团；举办社团节，通过文化、作品、技能展示考核社团管理实效。。

4.以 “精准培养 + 管理提升”，夯实教师队伍建设根基

一是精准培训提素养。完善 “青禾班” 人员配置与分工，通过 “学 - 练 - 促” 三位一体路径，推进 “课后引领 30 分”“师徒结对一帮一”；将周二定为 “听课日” 关注青年教师达标情况，周三定为 “周培训日”，由班子成员开展订单式主题培训，同步提升领导班子思考力与青年教师专业素养。

二是管理实践促成长。实行 “干部值周” 制度，每位领导轮值一周，围绕 12 项校园管理内容每日抽查，通过 “发现 - 思考 - 研判 - 追踪 - 改进” 提升管理能力；建立 “成果集与错题集” 机制，要求领导每月从分管工作出发梳理亮点、剖析不足，分享经验、改进问题，强化思考力与执行力。