荣成市斥山街道中心完小2025—2026学年度教学工作计划

一、现状分析

本学期班级数减少3个，整体上数学教师存在低年级青年化，五年级老年化的发展态势。经过上学年市局抽测及校内日常检测看，存在以下问题：

1.计算能力亟待提升。上学期市局对1-4年级进行了计算抽测，我校成绩在全市垫底。可以看出学校抓促力度、方法、教师对待计算能力的态度都是有问题的，本学期需要大力整改。

2.对教材概念的教学不深入。通过教研会的学习才发现，考试中出现的问题不是学生马虎、不认真导致的，而是教师在概念的教学中不清晰，不扎实造成的，本学期作为教研的主要方向。

3.数学教师队伍需要进行调整。学校为了保证五年级的教学成绩，每年五年级都是这些教师，导致了青黄不接的现象，五年级数学队伍成了全校数学平均年龄最大的队伍。一是不利于青年教师的成长，二是教师容易用经验教学不适应新教材的改革。这是接下来学校要考虑的问题。

二、新学期工作计划

（一）工作目标

1.确保教学质量：各年级数学学科在期末考试中保持全市中上水平。

2.推进课程改革：教师能够熟练运用新教材。

3.促进教师成长：培养青年教师，参与市局组织的各项教学比赛。

（二）具体措施

1.从学期初工作安排上，充分考虑学科的新生力量。一是保证各学科的开课课时量，保证有充足的时间完成教学任务；二是考虑学科的骨干力量，争取每个年级都有年轻教师。启动 35 周岁以下青年教师课堂教学大比武活动，凝聚团队力量，助力青年教师课堂教学水平提升。教研组长带领团队通过学习名家课例、研读课标、组内磨课等形式，为青年教师量身打造优质课堂，体现大单元上位概念、核心素养、学习力等核心要素。

2.多措并举，提升计算能力。

（1）以赛促练，每周年级组织数学计算比赛、每月校级比赛，以促进教师及时查漏补缺。

（2）组织教研，突破难点。通过组织学科教师进行专题计算能力提升教研，精准突破计算教学难点。

（3）提升趣味，分层训练。吸取教研会上蜊江小学的做法，引入扑克牌等趣味游戏，提升学生计算的兴趣。

3.教学常规检查不走过场。一是本学期全面推行单元备课，每月至少检查一次，每次检查结果形成通报，并和教师考核挂钩。二是听课检查不只数数量，还要从听课质量、真实性进行检查。三是所有数学教师建立错题本。

4.聚焦大单元，抓实日常教研。持续大单元整体教学，落实在日常教学中。向常态工作要质量，以课堂规范、作业规范为抓手，进一步规范教学行为，强化常态工作的质量意识。

（1）常规教研活动:坚持每周一次的集体备课活动，做到定时间、定地点、定主题、定中心发言人；开展听课评课活动，每位教师每学期至少上一节公开课，并进行评课交流。

（2）专题教研活动:围绕“单元整体教学”“计算能力提升”、“试题研究”等主题，开展专题研讨活动。

5.加强试题研究，促进教师精准教学。一是研究试题命制:组织教师学习试题命制的理论和方法，提高试题命制水平；开展试题命制比赛，鼓励教师命制原创试题；二是建立试题资源库:收集整理历年期末考试题、单元测试题、易错题等，建立校本试题资源库；三是分析试题数据:利用信息技术手段，对学生的考试成绩进行数据分析，找出学生的知识薄弱点；根据数据分析结果，调整教学策略，进行针对性辅导。

（三）月度大教研配档

荣成市斥山街道中心完小

2025.09