荣成市第二实验小学2024年-2025年度教研工作计划

一、工作目标

1.构建教师梯队成长共同体，探索“学习-反思-借鉴-实践-研究”的五环节成长路径，以学促研，以赛促学，引领教师走上研究之路。

2.立足课堂教学研究，推进大单元整体教学与作业设计，不断提升教师个人的专业素养，提升学校整体的教学质量。

二、计划安排

扎实抓好主题式校本教研；做好学科新课标、新理念的学习、推进大单元教学设计；做好成长赛课的展示与评价；组织作业设计比赛；做好命题研究；做好质量监测的数据分析。

（1）校本教研。遵循“三带三做，一循环”的教研范式。即：活动前策划，带着建议做好预设；活动时研讨,带着思考做好现场研讨；研修后重建，带着学习做好二度重建。教研组教师循环担任校本教研的“第一责任人”。教研日活动内容包括听评课、集体备课、解决问题等，每月进行一次全校性例会，对当月工作重点的进展情况进行反馈与主题培训。

（2）新课标的学习。利用专家视频、邀请教研员入校指导，重点学习学科新课标、新理念。组织交流研讨，做好课堂教学的落实实施；组织展示汇报，分享践行新课标的实践探索。

（3）备课。立足“教学评一致性”，加强对课标和教参的研读，体现“悦课堂”的特点，通过展示、测试，提升教师专业能力。

（4）课堂教学。创新优化悦课堂教学模式，开展学期初骨干教师立标引领课、学期中的全员达标课、主题研讨课、学期末的汇报展示课，评选校级公开课、优质课。

（5）作业设计。结合双减政策，创新学科作业设计，主张单元练习，建立作业超市，做好作业反思与反馈，精准了解学情，培养学生主动学习的积极性。

（6）命题研究。组织有效命题的培训学习，开展命题比赛，提升教师依据课标编写试题的能力，及时摸清教与学的真实情况，查漏补缺、培优辅困。

（7）质量测评。做好每一个单元、每一类内容的测评，有针对性查漏补缺，找准教与学存在的真实问题。并跟进反馈整改。

（8）学习习惯。重视学生良好学习习惯的养成教育，如认真听讲、独立思考、大胆质疑、自由表达、同伴互助、规范书写等，做好巡查与反馈。

三、推进措施

（一）抓好常规工作的督查与反馈

1.坚持做好日巡查。每日一次查看教师每日碰头教研组织情况及教研效果，做好督导；每日一次推门听评课，关注教师上课、学生学习的状态及效果，每周不少于2次；每日一次巡查教师作业设计及学生作业完成情况，有问题及时反馈整改。

2.坚持做好周教研。每周要参与学科教研组的集体备课和教研活动，参与听评课，参与学习新课标新理念，发现问题及时整改；查看教师先周备课，关注教师上课情况，帮助教师解决实际存在的真问题。

3.坚持做好月反馈。每月抽查教师的备课、上课、听课、教研、学生作业等常规工作的完成情况，有问题即时反馈整改，有经验即时推介表扬。做好教学质量测评工作，关注教与学的实效。

（二）抓好教研工作的指导与跟进

1.坚持做好主题培训。邀请专家或教研员入校指导，做好理念的引领。做好教研组长、学科教师及青年教师不同层面的校本教研活动，坚持每周三1小时青年教师成长共同体的主题教研活动，坚持每月一次的教研组长分享交流活动，坚持每月一次的学科校内或联盟内的大教研活动。

2.坚持做好成长赛课活动。做好全员课堂教学达标的展示与评价工作，做好骨干教师示范课、青年教师展示课、新教师亮相课的研讨展示活动。

3.做好教学质量测评活动。一二年级要做好无纸笔测试的研究与实践，在内容与形式上多下功夫，努力提升学生的核心素养。高年级要做好主题式、专项式教研，扎实推进大单元整体教学、结构化教学及任务群的探索与实践。

4.做好团队互助帮扶。实施团队捆绑式评价，落实好青蓝帮扶工程，做好学科骨干教师帮携青年教师工作，跟进课堂教学、班级管理等重点工作，分管领导要参与指导，帮助青年教师解决真实问题。