荣成市青山小学开展“循证教研”专家入校调研指导活动

为进一步提升教师专业素养，市青山小学开展“循证教研”活动，邀请张文静主任入校调研指导。通过数据驱动与科学循证相结合，探索教育新范式，助力教师成为课堂改革的实践者与引领者。

邹书记围绕“经验+数据：人机协同式循证教研的实践探索”进行了深入交流，从走出教研困境之思的需求牵引，人机协同循证助学的教研改进，促进教师专业发展的实践总结三方面总结了教研工作。她指出，传统教研模式面临诸多挑战，为此学校以“循证教研”为突破口，通过人机协同的方式，将大数据分析与教师经验相结合，优化课堂教学，促进了教师的专业成长。通过数据反馈与反思，逐步形成了“以证据为导向”的教学思维，教学能力与科研水平同步提升。 

潘主任分享了探索循证教研的实践经验，做了《AI赋能循证 教研促进提升》的总结。在AI技术的支持下，语文教研组开展了“数据+证据”驱动的循证教研活动。教师们通过课堂观察、学生表现数据分析，结合教学理论，定位教师在课堂提问、小组合作等方面的薄弱环节，为教学改进提供科学依据。 

慕艳艳老师分享了她在语文教学中运用大数据的实践，定位教学中的痛点问题，优化教学设计与课堂实践，推动语文教学的数智化转型。 

张主任指出在数据驱动的基础上，教师要充分发挥专业判断力，避免过度依赖数据，结合教学理论和实践经验，形成科学、合理的教学策略。将循证教研的成果转化为实际教学行动，确保教研活动真正服务于课堂和学生发展。通过课堂实践验证教研成果的有效性，并不断优化改进。 

此次数智循证教研的深入探索，为教师的专业成长提供了新路径。通过数据驱动与科学循证的结合，我们正逐步实现从“经验教学”到“证据教学”的转变，让课堂更加精准、高效。学校将继续深化数智化教研实践，优化数据分析工具，完善教研机制，为每一位学生的成长保驾护航！