荣成市蜊江中学教师队伍建设规划（2024年-2026年）

为大力加强我校教师队伍建设，深入推进教师教育综合改革，进一步构建和完善教师队伍建设，努力建设高素质专业化教师队伍，特制定本规划。

一、指导思想

认真贯彻落实党的各项政策法规，遵循教育规律和人才成长规律，依据“统筹规划、高端引领、按需施训、注重实效”的原则，以提高教师立德树人、实施素质教育的能力和水平为重点，坚持需求导向、问题导向，坚持高端引领和基础提升并重，全面规范和优化教师培养培训体系，高效推进教师队伍建设，加快教育人才高地建设，为实现教育现代化、有效推进教育综合改革、办人民满意的教育提供强有力的师资保障。

二、总体目标

围绕立德树人的根本任务，以教育理念更新和业务水平提高为重点，优化教师知识和能力结构，最大限度地满足不同类型和不同层次教育人才的专业发展需求，着重提高学校中层领导的课程领导力和教师的课程实施能力，以教学、研究、培训一体化为主要模式，深化以校为本的教师专业发展机制，完善教师专业发展支持系统，形成全方位、多层次、高质量的教师培养培训管理制度和实施机制，努力造就一支符合素质教育要求、满足我校教育现代化发展需要的有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的高素质专业化教师队伍，培养一批教育教学的领军人才。

（一）教师专业发展目标。

1.基础培训目标。

全员培训目标：健全和完善我校教师培养培训实施机制和管理制度；全校每一位在职教师能够顺利完成五年周期内不少于360学分且每年不少于48学分的继续教育要求；各级各类培训的针对性和实效性有显著提高，能够切实提升教师与中层领导立德树人、实施素质教育的能力，激励并满足教师和中层领导专业发展的需求。

分类培训目标：进一步完善新任教师岗前培训和试用期培训、骨干教师和中层领导的专题培训、自主研习等各类培训体系，形成对不同学科、不同层次教师实施导向明确、内容适切、方式灵活、评价科学的分层、分类培训的良好局面。

高端培训目标：积极参与市局进行的 “四名工程”“名师工作室主持人”培训，培育蜊江中学名师团队。并起到带领和辐射的作用。

2.能力提升目标

以“一师一优课，一课一名师”活动和“微课程”开发为抓手，进一步形成在蜊江中学在荣成市、威海市乃至全省都有一定影响力。形成一套各年级、各学科、各主要课型的生成性、示范性优质课程资源体系。

三、主要任务与措施

（一）实施师德师风建设提升工程，进一步提高师德水平和育德能力。

研究落实《荣成市中小学教师考核工作指导意见》，将师德教育纳入教师教育课程体系，记入培训学分，完善师德考核档案，严肃规范教师从教行为，进一步增强广大教师的责任感和使命感，提高师德修养，不断强化新时期教师核心价值观培养，切实提升广大教师的师德水平与育德能力。

学校积极开展以“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”为主题的丰富多彩的师德师风教育活动，每年至少开展不少于10学时的师德师风教育全员培训。通过讲述身边教书育人的感人故事、组织演讲比赛、征文比赛、经典阅读、文化考察等活动，搭建师德与育德能力提升的多元化平台。健全激励机制，完善师德师风评价，对为人师表、关爱学生等方面表现突出的单位和个人给予不同层面的奖励。

（二）实施教师队伍专业素质提高工程，着力提升教师实施素质教育的能力和水平。

坚持“师德为先、学生为本、能力为重、终身学习”的培训理念，围绕专业理念、专业知识、专业能力等，科学设计教师的培训内容与培训形式，有目的、有计划地对全体教师进行分类、分层、分岗培训。

根据荣成市教育和体育局的要求，在五年周期内，学校组织的校本培训和学校认可的教师自主研习活动学分，五年周期内累计登记不超过120学分，即每年不超过24学分。

1.扎实开展教师全员培训。

积极组织参加山东省中小学远程研修，认真开展新课标与新教材全员深度培训、教育科研与课题研究培训等活动，全面落实《山东省中小学教学基本规范》，引导和带领教师科学有效地实施教学活动，并能够及时将先进的教育教学理念落实到课堂教学之中。

科学实施“一师一优课，一课一名师”培训活动。学校要积极开展全员晒课、赛课、观课、评课、研课等活动，有效引领指导学校的校本研修，加快教师的专业化发展。

稳步推进教师信息技术应用能力培训。积极组织教师参加教育部、省教育厅组织开展的教师信息技术应用能力新一轮全员提升培训，将信息技术应用能力培训纳入教师培训必修学时（学分），原则上五年周期内不少于50学分。

全面推进心理健康教育培训。积极参加地市、县市、联盟学校不同层面的以基础理论、专业理论与技术、实践能力培训为重点的教师心理健康教育培训，促进教师心理调适和压力应对能力的提升和对学生的支持与服务能力，并营造积极、宽松、民主、互尊互信的学校文化，增强教师在团队中的归属感和在教育生活中的幸福体验。

2.积极开展专题项目培训。

在每年定期参与市局开展的音体美学科课堂教学、专业技能等方面的专项培训。通过音乐优质课观摩、参观高水平画展、排球、足球等教练员、裁判员培训等丰富多彩的培训活动，全面提升我校音体美教师的专业素养。

积极参与市局开展基于现代信息技术环境下的微课程开发、翻转课堂实验研究等专项培训。通过外出考察学习、现场研讨、课堂展示等形式，进一步提高教师的应用信息技术的能力和水平。

（三）实施班主任队伍专业素质提升工程，有效提升班主任的班级管理和育人水平。

积极参与并开展不同层面的、以有效提升班主任班级管理和育人水平为目标的各项培训活动。班主任教师要在五年中接受不少于30学时的班主任工作专题培训。

1.名班主任培训。依托“威海名班主任建设工程”“荣成名班主任建设工程”，通过集中培训、影子培训、名班主任论坛、工作室建设与课题成果交流等形式，重点培养和造就一支素质优良的班主任队伍。

2.班主任全员培训。学校定期开展以班主任工作基本规范、班级管理、未成年人思想道德教育、心理健康教育、安全教育、家校沟通等为主题的培训工作，着眼于适应德育工作的要求，促使每一位班主任树立用心做事、爱心育人、真心服务的教育思想以及对每一项班级工作的精心、精细、精品意识，切实提高班级育人水平。

四、保障措施

（一）加强组织领导，统筹各项工作。

按照“行政部门统筹调控、专业机构指导落实、基层学校自主实施”的原则，我校成立工作领导小组，加强对我校师资队伍建设工作的领导和协调。

组长：汤文江

副组长：陈静 闫洪伟 焦丽丽

组员：隋云跃 董长松 曲金秀 杜俊丽 张香香 孙明艳 张威

（二）加大投入，做好经费落实和保障。

学校要积极争取教师培训专项资金，并严格实行专款专用。全面落实财政部、教育部《农村中小学公用经费支出管理暂行办法》中“按照学校年度公用经费预算总额的5%安排教师培训经费”的规定，健全经费使用管理制度，提高经费使用效益。