荣成市第十二中学德育工作规划

一、指导思想

我校德育工作以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，以“儒雅师德，塑造仁爱之师”为引领，以“德育体系，体悟仁爱之为”为核心，遵循初中生身心发展规律和教育教学规律，积极探索创新德育工作模式，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、工作目标

（一）德育队伍建设目标

1.打造一支具有高尚师德师风、强烈责任感和使命感的教师队伍，使教师能够以仁爱之心关爱学生、教育学生。

2.提升教师的德育能力和专业素养，熟练掌握德育工作方法和技巧，能够有效解决学生在成长过程中出现的各种问题。

3.建立健全教师培训机制，定期开展师德培训、德育专题培训等活动，教师参与培训率达到 100%。

（二）学生培养目标

1.培养学生具有良好的道德品质和行为习惯，形成正确的世界观、人生观和价值观。

2.提升学生的社会责任感、创新精神和实践能力，使学生能够积极参与社会活动，适应未来社会发展需求。

3.塑造学生仁爱人格，培养“五心”好少年（忠心献给祖国，爱心献给社会，关心献给他人、孝心献给父母、信心留给自己），学生在各项德育活动中的参与率达到 95% 以上。

（三）校园文化建设目标

1.营造浓厚的仁爱文化氛围，让校园的一草一木、一砖一瓦都蕴含仁爱教育元素。

2.打造具有特色的校园文化活动品牌，如“仁爱校园・幸福你我”系列活动，使学生在活动中感受仁爱、践行仁爱。

3.建设丰富多样的校园文化阵地，如宣传栏、校园广播、校报等，宣传仁爱文化和德育成果。

（四）德育网络建设目标

1.建立学校、家庭、社会三位一体的德育网络，加强沟通与合作，形成教育合力。

2.完善家长学校建设，定期开展家长培训活动，家长参与率达到 90% 以上，提升家长对学校德育工作的支持度和配合度。

3.拓展社会德育资源，建立稳定的社会实践基地，每学期组织学生开展社会实践活动不少于 2 次。

（五）德育科研目标

1.加强德育科研工作，鼓励教师积极开展德育课题研究，探索适合初中生的德育方法和途径。

2.每年至少发表德育论文不少于2篇。

3.将德育科研成果应用于实际工作，提高德育工作的科学性和实效性。

（六）学校德育特色创建目标

1.打造以“仁爱教育”为核心的学校德育特色品牌，在区域内具有一定的影响力。

2.形成具有本校特色的仁爱教育校本课程体系、德育活动体系和校园文化体系。

3.学校在德育工作方面获得市级以上荣誉称号。

三、学校德育规范

1.教师要严格遵守《中小学教师职业道德规范》，做到爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。

2.学生要遵守《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》，做到诚实守信、尊重他人、团结友爱、勤奋学习、爱护环境。

3.学校德育工作要遵循教育规律，注重因材施教，关注学生个体差异，满足不同学生的发展需求。

4.德育活动要注重实效性和创新性，避免形式主义，让学生在活动中真正有所收获。

5.加强德育工作的过程管理，建立健全德育工作档案，对学生的德育表现进行全面、客观、公正地评价。

四、主要措施

（一）加强学校德育工作的组织与领导

1.成立以校长为组长的德育工作领导小组，负责统筹规划学校德育工作，定期召开会议研究解决德育工作中的重大问题。

2.明确各部门在德育工作中的职责，加强协调配合，形成齐抓共管的工作格局。

3.将德育工作纳入学校整体发展规划，制定年度德育工作计划和学期德育工作安排，确保德育工作有序开展。

（二）德育队伍建设措施

1.加强师德师风建设

(1)建立健全“政治学习制度、师德情况报告制度、师德师风评议制度”，定期组织教师学习政治理论和师德规范，提高教师的政治素养和师德水平。

(2)开展身边仁爱典范人物推介活动，通过榜样的力量感染、鼓舞教师，树立教师的仁爱形象。

(3)在全校范围进行“换位思考”行动，引导教师从学生的角度思考问题，增强教师对学生的理解和关爱。

2.提升教师德育能力

(1)开展德育专题培训，邀请专家学者、优秀德育工作者来校讲学，传授德育工作方法和技巧。

(2)组织教师开展德育案例研讨活动，通过分析实际案例，提高教师解决德育问题的能力。

(3)鼓励教师参加德育学术交流活动，拓宽教师的视野，学习先进的德育理念和经验。

（三）学生培养措施

1.完善德育课程体系

(1)组织成立“仁爱教育”校本课程研究小组，开发以文明礼仪、规范养成为内容的校本课程，实现人手一册，走进课堂。

(2)加强思想政治课教学，充分发挥课堂教学在德育中的主渠道作用，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

2.开展丰富多彩的德育活动

(1)以“弘扬新时代雷锋精神，争做仁爱少年”为主题，开展系列主题教育活动，培养“五心”好少年。

(2)开展“走出校园看社会”的实践活动，组织学生走进红色教育基地、了解家乡传统文化，增强学生的社会责任感。

(3)举办校园文化节、体育节、读书节等活动，丰富学生的课余生活，培养学生的兴趣爱好和特长。

3.加强学生日常行为规范管理

(1)建立健全学生日常行为规范管理制度，加强对学生的纪律、卫生、文明礼仪等方面的检查和督促。

(2)开展文明班级、文明学生评选活动，树立榜样，激励学生养成良好的行为习惯。

(3)加强对学生的心理健康教育，建立心理健康咨询室，配备专业心理教师，及时为学生提供心理辅导和帮助。

（四）校园文化建设措施

1.打造仁爱文化环境

(1)在校园内设置仁爱文化宣传栏、标语牌等，宣传仁爱文化和德育理念。

(2)建设仁爱文化长廊，展示学生的优秀作品和德育成果。

(3)开展班级文化建设活动，营造富有特色的班级文化氛围。

2.开展校园文化活动

(1)举办“仁爱校园・幸福你我”讨论活动，通过问卷调查、师生座谈、一封信等途径，引导师生共同参与校园文化建设。

(2)开展校园文化社团活动，如文学社、书法社、绘画社等，丰富学生的课余生活，培养学生的兴趣爱好和特长。

(3)组织开展校园文化艺术节、科技节等活动，展示学校的文化建设成果。

（五）德育网络建设措施

1.加强家校合作

(1)完善家长学校建设，定期开展家长培训活动，提高家长的教育水平和素质。

(2)建立家长委员会，邀请家长参与学校管理和德育工作，听取家长的意见和建议。

(3)加强与家长的沟通与联系，通过家长会、家访、电话、微信等方式，及时了解学生在家的表现和家长的需求。

2.拓展社会德育资源

(1)与社区、企事业单位等建立合作关系，开展社会实践活动，为学生提供更多的社会实践机会。

(2)邀请社会各界人士来校举办讲座、报告等活动，丰富学生的社会知识和阅历。

(3)利用网络资源，开展网上德育活动，拓宽德育工作的渠道。

（六）德育科研措施

1.加强德育科研组织建设

(1)成立学校德育科研工作领导小组，负责规划和指导学校德育科研工作。

(2)鼓励教师成立德育科研小组，开展课题研究和学术交流活动。

2.开展德育课题研究

(1)围绕学校德育工作中的重点、难点问题，确定德育科研课题，组织教师开展研究。

(2)加强对课题研究的过程管理，定期对课题研究进展情况进行检查和指导。

(3)积极推广德育科研成果，将研究成果应用于实际工作，提高德育工作的质量和水平。

（七）德育机制建设措施

1.建立健全德育工作评价机制

(1)制定科学合理的德育工作评价指标体系，对教师的德育工作、学生的德育表现、班级的德育工作等进行全面、客观、公正的评价。

(2)定期开展德育工作评价活动，将评价结果作为教师绩效考核、评先评优的重要依据。

2.完善德育工作激励机制

(1)设立德育工作奖励基金，对在德育工作中表现突出的教师、学生和班级进行表彰和奖励。

(2)开展德育工作先进个人、先进集体评选活动，树立榜样，激励广大师生积极参与德育工作。

3.建立德育工作反馈机制

(1)定期收集师生、家长对学校德育工作的意见和建议，及时对德育工作进行调整和改进。

(2)建立德育工作信息反馈平台，如校长信箱、微信平台等，方便师生和家长反映问题和提出建议。