荣成市第三中学2024年度体育教育发展年度报告

一、体育教学改革

学校全面贯彻实施《学校体育工作条列》和《国家体育锻炼标准》及《学生体质健康标准》，课程设置合理，符合学生的身心发展规律。

1.抓好体育教学，努力提高教学质量

体育教学是学校体育工作的中心环节，学校对上好体育课提出严格的要求，要求体育教师必须制定好教学计划，根据课程标准选好教材教法，掌握好重点难点，认真书写教案，在课堂上以身示范，启发和调动学生学习的积极性和主动性，使学生更好的掌握体育基础知识、基本技术和基本技能。在教学中认真贯彻课堂教学常规，严格考勤、考核制度，积极开展教改实验，学校每学期都举行多种形式的教学研究课。

2.勇于创新，实行课堂教学改革

为使学生在体育课上最大限度地提高学生技能，发展学生素质，培养终身体育能力，学校大力改革旧的体育教学模式，让学生做学习的主人，充分发挥学生的主观能动性，以便发展学生技能、体能，培养学生终身体育意识，经过探索和实验学校体育课堂教学改旧的“讲解--示范--分组练习--巡回指导--总评”模式；为“趣味导入--情境教练--情境活动--游戏结束”的模式，实现了激发兴趣--形成意识--发展能力的科学过渡。

3.积极开展教研活动，以科研促教学。坚持每周一次体育教研活动，互评互学、钻研教材、探讨教法，提高教师专业水平与示范能力，积极参与课题研究。体育组教师的论文分别入选和刊登在国家级、市级、区级的刊物上，并在全市范围内进行交流推广。

4.保证学生每天一小时体育活动时间，开展“大课间活动”我们改革了大课间活动，由单一的全校集中改为分散与集中相结合的模式。学校统一安排、科学轮换，每学期教授一套新操，使学生有了新鲜感，调动了积极性保证了质量，在欢乐的乐曲中大家进行所喜爱的体育运动，调节了学生的身心，展示了学生的才华，吸引了广大师生踊跃参与，丰富了校园文化生活。

5.积极开展群众性的体育活动

每学年都要举行一届体育文化节，体育节是展示全校师生精神面貌的盛会，其参与面广，项目多，有隆重的开、闭幕式、有各种体育游艺的比赛项目，越来越受学生的欢迎。学校年年举行田径运动会，已形成常规。学校举办体育节的目的是“推动群体活动的开展，展示体育教改的成果，推动校园文化建设和丰富学生的课余生活”并将“德育领先、五育并举、人人参与”作为体育节的指导思想和特色。此外，重大节日和纪念日，我们还组织各种形式的友谊赛、对抗赛等，赛事频繁，长盛不衰，很有群众性。

6.抓好体育特长生的训练

学校每个级部成立一个体育专业班，有田径、足球、乒乓球等业余运动队，每个队都有体育教师担任教练，坚持常年活动，每天活动1小时以上。各运动队在抓好身体素质训练的基础上，着重抓基本技术和基本技能，提高运动技术水平，并注重队员思想品德和文化课的学习与修养。

二、体育教师配备

学校现有专职体育教师13人，其中威海市体育学科带头人1人，省级优秀教练员3人，威海市级教练员2人。

学校关心体育教师的专业发展，提高业务水平，对体育教师的职称评聘、工资待遇、奖金补贴与其他学科教师一视同仁。

三、体育经费投入

学校重视体育场地器材建设，根据体育场地和器材设施标准进行建设，每年均按规定进行体育专项支出。

学校是全国足球特色校，每年在足球设施建设、器材更新、活动组织等方面均投入大于办公经费的3%。学校还组织各类体育活动和比赛，如运动会、拔河比赛等，并为此投入5万元左右的活动经费。学校的体育设施得到了有效的维护和更新，体育器材也得到了及时的补充和更新。这为学校的体育教学和训练提供了良好的物质保障，提高了学生的体育参与度和运动水平。

四、体育场地设施

学校有可供学生开展体育活动的场地20000余平方米，人均占有面积10平方米。拥有400米标准塑胶田径场一处，标准足球场地一处，室外塑胶篮球场8个，排球场地5处，网球场地1个；室内体育馆设有篮排球场地2个，专用乒乓球室、羽毛球场地、健康器材室；体育器材按《体育教学大纲》规定配备齐全，体育场地和器材均达到或超过规定的一类学校配备标准。体育器材室设专职管理员，制定有“管理工作职责”和“体育器材管理使用制度”。

五、学生体质健康测试

体育组每学期都把体育达标作为一项重要工作去抓，积极开展《学生体质健康标准》的锻炼与测验，多年来一直受到各级领导的认可，多次被上级表彰。

每年都按规定在全国学生体质健康网上填报《学生体质健康标准》的测试数据。根据统计，学校学生体育达标率稳定在较高的水平，达标率为99％，优秀率达到15％以上。学生的近视率连续两年下降超过1%，显示出学校体健康工作取得了显著成效。