荣成市世纪小学2023—2024学年度规划计划完成情况

本年度，荣成市世纪小学秉承“一路向善  成就未来”办学理念，以“培养向上、向善、向美的新时代少年”为目标，为每个孩子的终身发展和幸福人生奠基。

向下扎根：优化特色发展的善文化

传承更新，升级善得教育理念文化。对原特色理念进行升级，更加朗朗上口、深入人心；开展校园吉祥物和师生昵称征集活动，诞生校园吉祥物“四季豆”，师生共同开发“四季豆”校本课程；梳理完善特色发展的顶层架构，锤炼“三风一训”，实现“内涵+特色”可持续性发展。

潜移默化，打造和谐至善环境文化。无处不在的“善美”楼、道、长廊、操场主题文化、“一班一品”的班级文化、特色处室文化，处处展现幼稚童心对善和美的理解。晨诵、午读、暮省，让经典的意蕴融入学生的一言一行；加入经典音乐解读的校园铃声，融入安全责任教育的校园游戏，潜移默化地影响学生的修养和情操；四季豆剧场和梦想小舞台，让孩子们的童年在舞台上熠熠闪光！  

志愿引领，培植互助奉献行为文化。成立10支校级“善育善成”教师志愿团队、47个志愿服务中队、4支善育家长志愿团队，组织开展读书志愿、环境保护等志愿服务，“人人向善，互助奉献”已成共识。

向上生长：建构课程实施的新路径

完善“四季豆”课程体系。学校紧紧围绕“善得教育”这一核心理念，逐步完善和形成了“151” 善得教育特色课程创新实施体系，用特色课程引领学校的特色发展。

拓延课程实施渠道。精心设计课程，落实五育并举。“善德+”课程，立足学生的真实生活，开展沉浸式、体验式的主题实践活动。设立了独属于学生的“三礼”、“八节”课程，班班亮相，人人参与，将丰厚的“善得课程”和鲜明的“善文化”特色成果完美展现，打造“看得见的德育”；“善慧+”课程情智交融，启智增慧；“善健+”课程群以体育和心理健康为基础课程，开发了足球、传统游戏等课程，引领学生健康快乐成长；“善美+”课程实现“基本素养+特色+特长”全面发展；“善创+”课程引导学生在实践和创造中感悟劳动精神，实现知行合一、创新创美。

成长有印记，童年不同样。实施“1+1+N”艺体培养计划，每月至少组织一次校园艺术活动。合唱节、艺创节、舞台剧等大型活动，吸引学生快乐参与，健康成长。将课程评价纳入“至善少年”整体评价体系，激励和促进学生的长远发展。

向善而为：铸就善得教育的大品牌

将“善得教育”目标贯穿始终，为学生打造“浸润式”德育。“好习惯训练营”助推好习惯、好品行的养成；思政大讲堂、特色班会课等实现“知情意行”的高度统一；四色研学课程，走进社会大课堂，悟红色精神，知家乡兴荣，接受精神和思想的洗礼；红领巾自治委员会实现学生自主管理；“善行银行”启动“善行储蓄”项目，开设“善行超市”，亮出“善行积分”，评选“善行少年”，通过多元评价激发学生参与积极性。

“世小爱心基金会”，每年组织开展“豆豆市场爱心义卖”活动，共筹善款十多万元，救助了三位身患重病的学生，使他们重返校园。

向美而行：让每个生命精彩绽放

学校将“善得”特色教师的培养作为重中之重，构建“一核心三主题多维度”的培养模式，采用“高中低三位一体”的专业推进路径，助推教师素养提升。通过每学期一届的课堂节，评选表彰校级至善教师、教学新秀，打造情智双修的“至善”特色课堂，围绕“一明四善”核心五要素。通过学科课程的校本化实施、跨学科项目化学习、大单元设计等开发并实施了“节水卫士在行动”等跨学科项目化课程，推动课堂改革。学校被评为威海市基础教育国家级优秀教学成果推广应用工作先进集体。孩子们在四季豆课程的学习中，以主人翁的姿态参与和体验，在丰富多彩的舞台上尽情绽放自我。

“行善——育德——成人”，这是世纪小学开展“善得”教育的初衷，向上、向善、向美的世小人正在以更坚定的步伐，更昂扬的斗志，更高远的追求，走出一条特色和内涵双发展的创新实践之路。