荣成市府新小学青年教师队伍建设专项发展规划

一、 指导思想

为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲（2010-2020年）》和《教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见》文件精神，根据《山东省教育厅 山东省人力资源和社会保障厅关于印发山东省中小学教师继续教育学分管理办法的通知》（鲁教师发“2015”3号），为提高我校全体青年教师教育教学能力，促进教师专业发展，做好本学期青年教师培训工作，现制定府新小学青年教师培训实施方案。

二、培养目标

解决全体青年教师课堂教学中的困惑和难题，在立足有效课堂的基础上，从根本提高青年教师的课堂驾驭能力和教学成绩，为个体专业成长助力。

三、培训方式及流程

（一）培训方式

青年教师培养采用“双师制”，坚持专家引领和自我研修相结合的原则，具体采用集中学习+自主学习+交流研讨相结合的培训形式。

1.集中学习形式：学校组织专题培训会，针对基本功及课堂教学解疑答惑。“课后引领30分”实施分层选修走班，补齐自身成长短板。

2.自主学习形式：根据学校的统一安排，追踪校内名师，学习教学艺术。在全员读书的活动中，汲取书中的营养，丰盈自己的学科专业知识。

3.交流研讨形式：根据学习所得，倾听骨干教师的经验分享，感受名师课堂的艺术魅力；展示个人学科资源积累本，为学科发展助力；分享读书新的，感受阅读魅力。

（二）培训流程

第一步：学校积极创设活动的浓厚氛围，制定活动方案，组织全体青年教师会，由分包领导及分管师傅做好工作沟通。

第二步：学校根据实际情况，安排教师参与专题培训或学习，根据培训内容，梳理自己课堂教学的薄弱，吸取师傅们的优秀经验，学以致用。

第三步：学校组织评委小组对青年教师的课堂教学及各专题活动进行公开评比，细致打分，公示成绩。

（三）考核机制

1.做好相应的培训记录，青年教师每人提交一份个人成长档案，由学校统一组织考核。

2.精读一本好书；上好一堂展示课；掌握一项电教技能；书写一手规范字；每月完成一篇反思，每月完成一篇教育随笔；研制一份试卷。

3.每周听课不少于2节，主要听导师及同学科的课，提倡跨年级、跨学科听课。要认真写好听课笔记，学期末前组织检查。

四、组织机构与保障措施

1.成立培训领导小组，负责全校的青年教师培训协调工作。

组  长：李小燕

副组长：于燕青、王小英

组  员：宗春红、毕军晓、彭丽钧、曲跃

2.构建学校校本培训管理网格，培训有专人负责并做到统筹安排，统一协调，列出培训对象、内容、时间、形式，及早公布。

3.建立、健全学校青年教师培训档案，内容包括：青年教师培养改革推进台账，专题培训活动材料，个人档案认定材料等。把教师参加培训的情况作为教师职称评定、职务提升、评优评先的重要依据。

4.参训教师要加强学习，不断提高教学水平。培训前，制定培训计划，上交培训分管领导审核存档，培训计划应包括培训的目标、措施、时间、具体内容等。

5.建立考核和奖惩制度，调动青年教师的积极性，实施过程监控、结果考核。考核结果直接与师傅教师及青年教师量化考核挂钩。