荣成市石岛实验小学2024—2025学年度工作计划

一、学校品牌建设

（一）进一步提升项目推进的精细化管理水平

一是突出落实计划的精准性，每月分项梳理工作台账，确保100%完成。二是突出活动育人的实效性，从学校管理机制上形成闭环，充分保障活动开展的有效度。

（二）进一步聚焦问题寻找项目推进的突破点和创新点

重点加强特色劳动课程开发及实施的指导培训，提升教师的专业指导能力；通过“走出去”“请进来”等方式拓宽思路，逐步丰富学校蓝色劳动课程的实施途径，践行三维联动的课程实施策略，促进学校特色课程的迭代发展，提升学生的综合实践能力。

二、教学教研

（一）全面细化教学过程管理

以“规范实施”为底线教学管理目标，明确要求、分层管理、跟进评价，让各项工作真正为提高教学质量服务。各学科严格按课表落实课程实施。为了提振师生状态，学校层面将继续实施全体领导定向巡课、听课活动。

（二）全学科实施强课提质工程

各学科在原有“海韵课堂教学实践模型”的基础上，重点突出“单元结构化教学”和“新课标新教材引领新课堂”两项研究，将两项研究植入海韵课堂达标活动、学科主题磨课活动。

（三）全力深化学科教研活动

新的学期里要持续建设好“纵向引领、横向协同”的校本教研共同体，不断优化学科主题教研和年级集备教研，强化校本教研对学科教学的专业支撑作用。

（四）驱动干部教师能力提升

一是继续采用三种主要策略提升学校领导干部和教研组长两支领航队伍的教学教研引领力、组织力和服务力；二是继续开展好青年教师成长共同体活动，为青年教师的专业成长提供明晰的路径、切实有效的帮助。

三、党建和师德

（一）坚持党建引领，全力夯实履职根基

坚持以党的政治建设为统领，抓实党支部标准化、规范化建设。抓好党风廉政建设工作，开展警示教育、师德师风专题培训，筑牢教师思想防线。严格落实“第一议题”制度，扎实开展“六个一”活动，提高党员思想认识和政治站位。积极组织参与专题学习和宣讲等活动，多措并举推动思政教育走深走实、见行见效。

（二）抓实师德管理，形成良好师德风尚

开展典型事迹宣讲活动，激发教师形成积极向上的工作状态，坚定广大教师不忘教育初心，牢记育人使命的责任感。结合违规典型案例，采取讨论剖析、对照自查等方式开展警示教育，做到警钟长鸣，坚守底线。严格落实师德考核负责清单制度，坚持定期巡查和常态提醒。

四、安全和稳定

（一）筑牢安全防线，保障校园平安稳定

完善学校安全管理制度和应急预案，做到职责明确、奖惩分明，确保学校安全管理无真空、无漏洞，形成“人人都是安全管理员”、“人人有责任”的安全管理体系。开展消防、防踩踏等安全演练，邀请专业人员到校开展安全教育讲座，提升师生的安全意识和避险能力。严格落实三级巡查，对发现的安全隐患，实行闭环管理，全力保障师生的平安健康。

（二）畅通沟通渠道，搭建协同育人桥梁

通过发放家校联系卡、全员大走访等方式全方位畅通家校沟通渠道。落实校长开放日制度，定期家校共话，推动家校共建，携手育人。加强沟通技巧培训，引导教师换位思考。开展家委会驻校“五个一”活动，促进工作的提升。丰富家长学校的课程，提升家长的育子能力。

五、德育工作

（一）常规管理制度化

1.加强班主任量化管理，落实管理细则

加强对班级德育工作的考核和评价。建立科学合理的评价体系，激励班级和教师积极开展德育工作的积极性。细化班主任工作的各个方面，设定具体的量化指标。

2.完善学生行为规范，明确行为标准

加强学生日常行为规范的教育和管理，制定详细的学生行为规范，并向学生和家长进行宣传和教育。进一步完善学生成长评价体系，做好学生学期的综合素质评定。通过班级量化、规范化班级及阳光班队评选等方式，建立学生奖惩机制，激发学生德育实践的积极性，引导学生养成良好的行为习惯。

（二）主题教育系列化

1.一月一主题，一周一实践

按月开展行为习惯养成与文明礼仪教育月、爱国主义与弘扬民族精神宣传月、法治与安全教育月、勤奋励志与自我评价月、勤奋励志评价月系列主题活动。

2.一节一纪念，实践在于行

继续坚持德育活动“细、小、实”的要求，注重“我们的节日”系列主题实践教育活动，形成节日课程。开展好重大纪念日主题教育活动，如国庆节开展“童心向党 强国有我”，国家公祭日“铭记国耻 吾辈自强”等主题教育实践活动，力求内容广泛，形式丰富，寓教育于活动之中，丰富校园文化生活。

（三）课程育人全面化

1.发挥德育主阵地作用。认真上好道德与法治课，发挥其德育教育功能。将德育教育渗透到各科教学中，增强德育教育的活力。组织 “同城大课堂”宣讲活动。

2.把德育全面贯穿于少先队各项活动过程中，充分发挥阵地宣传和教育作用。制定少先队工作计划，明确主题升旗仪式、主题队会方案，特别是做好建队日及研学实践活动，通过各种活动让少先队员得到历练。

3.开足开齐心理健康课，全面提高学校心理辅导课程育人质量。心理健康常态工作常抓不懈，对学生进行心理测评以及重点学生辅导，培养学生健康阳光心态。开展立体多维的心理健康活动，培育师生积极的心理品质，切实提高师生、家长的心理健康素养。

4.通过系统的劳动教育，培育学生的劳动兴趣，提高劳动能力、塑造劳动精神。结合学校实际，开展形式多样的校内外劳动实践活动，让学生在亲身参与中体验劳动的乐趣，培育劳动习惯和技能，为学生的全面发展奠定坚实基础。

5.家庭教育指导团队老师开发家庭教育微课程，定期进行线上线下和社区家庭教育指导，引领家长学习，已获得更多科学育子的方法。“海韵家庭教育读书吧”悦纳一年级新成员，引领更多家长参与读书活动，实现亲子共成长。