荣成市第二实验中学组织开展教学活动

一、指导思想

以《教育法》《政府信息公开条例》为依据，坚持"公开为常态、不公开为例外"原则，围绕教学核心工作，推进决策、执行、管理、服务、结果"五公开"，保障师生、家长知情权、参与权和监督权，构建阳光透明的教学管理体系。

二、工作目标

1. 实现教学信息公开覆盖率100%

2. 家长对教学工作满意度达90%以上

3. 建立常态化信息公开机制

三、公开内容与方式

（一）核心教学信息

以下是荣成市初中课堂教学活动信息公示的简化版（约800字），综合多校教学计划及活动总结整理：

一、课堂教学改革与创新 

1.问题化学习实践

推进“三环五步”教学模式，成立学科工作坊。 

实施“问题链”设计，结合生活情境强化学生提问与解决能力。 

2.差异化分层教学

推行分层作业、分层小测及“四张清单”管理，针对学优生、临界生、学困生设计差异化任务单，定期开展分层命题比赛与复习策略研讨。 

采用“同班异课小分层”模式，优化课堂分组合作，通过“金牌小讲师”评选提升学生表达能力。 

二、教师专业发展

1.教研训一体化

开展“青蓝工程”师徒结对，新教师需完成“六个一”培养计划（每日听课、每周详案等），骨干教师通过名师工作室引领课题研究。 

组织课堂教学大比武活动，分备课组、教研组、校级三级赛课，重点考察目标设计、学生参与度及分层落实效果，优秀课例纳入教师考核。 

2.信息化能力提升

推广希沃白板、云痕大数据等工具，培训教师运用克隆、蒙层、趣味游戏等功能设计互动课件，结合数据精准分析学情。 

推进威海智慧云平台应用，理化生学科利用虚拟实验辅助教学，常态化开展在线巡课与双师课堂。 

三、教学常规管理

1.精细化备课与作业

推行“四线备课”制度（课标、教材、学情、教法），要求手写详案或二次重构教案，定期检查公示。 

严控作业总量，实施分层设计。 

2.动态监测与评价

落实“堂堂清、周周清”机制，通过课堂即评、单元测试跟踪学业表现，错题归因分析后形成个性化学习包。 

推行多元评价，低年级采用游戏化“乐考”，高年级结合实践任务与成长档案袋记录综合素质。