荣成市第二十一中学专项发展规划

根据2024年工作任务，特制定以下发展规划：

一、加强党建工作

深入学习贯彻党的二十大精神，提升基层党组织政治功能和组织力，制定出党建工作问题清单、任务清单、责任清单，明确责任人，任务完成时限，并每月对党建工作进行阶段总结，对存在的问题及时整改。

加强党风廉政建设领导小组责任分工，制定党风廉政建设工作计划，党支部书记与每名班子成员签订党风廉政建设责任状；每学期，开展好班子成员之间、班子与党员，党员与教师之间的谈心谈话，切实解决教师工作、生活上的难题。党支部、党支部书记每季度向教体局书面报告季度履行党风廉政建设主体责任情况。党支部书记每学期上好廉政党课，督导班子成员认真履行“一岗双责”。

二、加强师德建设

党史学习教育要贯穿我校师德提升活动的整个过程。学校党支部发挥头雁作用，在活动中组织周密，措施有力。学期初，开展“听党话，跟党走”主题教育活动和“永远跟党走”党史宣讲活动，进行党史学习教育的总动员，为党史学习教育奠定良好的基调。结合党史学习教育，扎实开展师德月度论坛活动。按照教体局总体部署，开展以“以案为鉴，防微杜渐，强化师风师德的底线意识和敬畏意识“、“以法为度，以爱为纲，重拾‘戒尺’为更好育人”、“致敬老教师，做教坛常青树”等为主题的月度师德论坛活动，通过周例会、钉钉群等形式开展学党史心得暨师风师德大讨论活动，互相学习借鉴，形成浓厚的学习氛围和舆论导向。强化理论武装，坚持个人学习与集体学习相结合，坚持理论学习与交流研讨相结合。

结合实践活动提升教师的思想，落实党史学习教育效果。结合“强镇筑基”试点推进工作，培养教师自豪感与紧迫感，强化只争朝夕的工作精神和扎实严谨的工作态度。开展师德提升团建活动。

三、教育教学工作方面

启动和开展“教研组长竞岗机制”，激发教师内在动力，提高教研实效；关注青年教师成长，涵养教学生命力。每周组织10名青年教师围绕“课堂教学、班级管理、学科教学方法”开展培训与分享，通过老教师的帮扶、同伴的经验分享，让青年教师很快地适应工作；层级对标培养，蓄积改革推动力。采取“照镜子、亮面子、创牌子”的教师发展路径，结合对标校与联盟校的培养关系，鼓励教师争做名师，做教研教改的“领头雁”，对做出成效的教师给予奖励和优先培养，激发教师活力。

教学工作的目标是要教会学生学会学习，努力追求轻负担、高质量、低耗时、高效益。全体教师要明确“五主”原则（教师为主导，学生为主体，问题为主轴，思维为主攻，训练为主线），在此基础上确定了“一至四常规”要求，即：

一个中心——以提高教育教学质量为中心。

两个对待——把每一节自习都当作考试来对待，把每一次考试都当作中考来对待，真正做到自习考试化，考试中考化，中考平时化；要求教师每两周至少提问每个学生一次，每节课末给学生留下5分钟思考总结的时间。

三个按时，三个转变——自习课按时到位辅导，按时布置作业，按时收缴作业；变注入式教学为启发式教学，变学生被动听课为主动参与，变单纯知识传授为知能并重。提出学生是主体，教师是媒体的理论。努力唤醒学生的主体意识，切实落实学生的主体地位，课堂中教师要由教学的主宰者、操作者变为引导者、激发者，把课堂还给学生，让课堂充满生命活力。

四精，四注重——精选、精讲、精练、精评；注重启发诱导，注重学法指导，注重情感渗透，注重培养创新思维。要求教师上课一律不准拖堂，改变教学内容和课后习题过多过难的状况。