荣成市虎山镇中心完小2023年度艺术教育发展年度报告

一、艺术课程建设

荣成市虎山镇中心完小始终坚持“以学科课程、活动课程为主渠道，以特长教育为重要载体，以创新教育为突破口”的办学思路，全面贯彻党的教育方针，严格按照国家要求开齐开足音乐、美术等艺术课程，确保每周一课时，艺术教育课程开课率为100%。学校结合自身实际，充分利用区域教育资源，深挖本土美育特色项目，开设了国画、书法等特色课程，逐步提升学生的艺术素养。

在音乐教学方面，学校根据教师和学生的特点，开设了音乐鉴赏课程，普及全体学生赏析优秀音乐作品的基本能力。同时，学校还开设了歌唱表演、器乐合奏等校本课程，结合合唱传统优势，邀请专家指导合唱校本课程，让学生从更深的层面体验合唱艺术的魅力。通过这些课程，学校不仅提升了学生的音乐素养，还培养了学生的审美感知、艺术体验和文化理解能力。

二、艺术教师配备

我校目前有专职美术教师2名，兼职美术教师3名；专职音乐教师3名。美术教师中，多名教师在地市级优课评选中多次获奖，且在日常工作中积极提升自身专业能力，自发到艺术楼画室苦练基本功，并参加社会上的电脑和美术专业学习班，为美术学科素质教育的开展奠定了坚实基础。

音乐教师中，一名教师为荣成市第十三届音乐教学能手，其他教师也在各类教学比赛中屡获佳绩。各教师指导的学生多次在荣成市“天生我才”中小学特长比赛中获奖。学校还通过聘请校外专家弥补师资不足，确保音乐教学的多样性和专业性。

三、艺术教育管理

学校成立了艺术教育领导小组，夯实艺术教育基础，发挥课堂教学主渠道作用。艺术教师在日常教学中，扎实上好常规课，积极参与教研活动，力求在常规教学中创新。学校通过随堂听课、跟踪听课等方式，及时发现问题并解决，确保艺术教学的质量。

音乐、美术教师不仅在课堂教学中表现突出，还在社团活动和艺术特长生的管理中发挥了重要作用。学校要求艺术教师在课堂教学和艺术排练中严格管理纪律，确保学生在感受艺术美的同时，培养合作、创新等基本能力，提升艺术素养和综合素质。

四、艺术教育经费投入和设施设备

尽管教育经费有限，学校特别重视艺术教育工作，每年在公用经费中设立艺术教育专项经费，确保艺术教育、教学和活动的顺利开展。本学年，教育经费主要用于艺术教室设施更新、艺术比赛服装、音美材料购置等。

学校设置了艺术专用教室和艺术活动室，并按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材。学校还通过举办“班级文化艺术节”“艺术节”“书画展”等活动，不断提升活动质量，为学生搭建高层次的展示平台，促进区域艺术教育水平的提升。

五、课外艺术活动

为贯彻落实国家“双减”政策，学校积极组织开展高雅艺术进校园活动，坚持面向全体学生，做到学校覆盖率100%，学生艺术体验100%。学校还建立了丰富多彩的课外艺术社团，如绘画、国画、书法、合唱等，让学生在课外活动中体验艺术的魅力，陶冶情操。

在音乐组教师的指导下，学校积极开展器乐、舞蹈、合唱等活动，并在校内教师不足的情况下，聘请校外专家担任专业指导教师，确保艺术活动的全面发展。课外活动不仅丰富了学生的校园生活，还培养了学生的创新意识和实践能力。

六、校园文化艺术环境

学校着力打造校园文化建设，注重校园文化的无形教育力量。结合学校自身特点，创建了富有校本特色的校园文化氛围，如艺术长廊、画展室、红色教育基地等。校园艺术实践场所包括美术室、书法室、合唱室、舞蹈室等，为学生参加艺术实践活动提供了良好的环境。

学校还积极倡导班级文化建设，让每一个角落都充满艺术氛围，为学生打造多彩的艺术文化环境，进一步提升了校园文化艺术氛围。

七、重点项目推进

学校以全面推进素质教育为目标，重点推进艺术教育课程改革，弘扬中华民族的优秀文化艺术。美术方面，学校将国画教育作为特色项目重点建设，通过开设国画欣赏课程、举办师生国画作品展等活动，提升学生对国画的兴趣和创作热情。

音乐方面，学校以高水平合唱为主导方向，辅以舞蹈特长培养。学校从乐器进课堂入手，开启器乐合奏表演模式，打造独特的艺术培养模式。同时，学校还通过组织各类艺术比赛和活动，激发学生的艺术潜能，提升学生的艺术素养。

八、中小学实施学校艺术教育工作自评制度

依据教育部《中小学生艺术素质测评办法》和山东省教育厅的相关要求，学校每年年底由督导室、教研室对艺术教育工作进行评价，并对评价结果进行公示。每学期期末组织学生参加音乐、美术素养考试，结合学生平时的课堂表现和参加校级艺术比赛的成绩，综合评定学生的艺术素养。

学校艺术教育评价制度的不断完善，进一步促进了音乐教学的发展和学生艺术素养的全面提升。音乐组、美术组不断跟进教育教改，在新的艺术教育发展形势下，不断开拓进取，期待取得更加丰硕的艺术教育成果。

荣成市虎山镇中心完小 

2024年12月