荣成市虎山镇中心完小2023—2024学年度教学工作计划

一、 指导思想

全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，以《义务教育课程标准（2022年版）》为纲领，深化教育教学改革，推进“双减”政策落地见效，促进学生全面发展。坚持“五育并举”，强化课堂主阵地作用，优化作业设计与课后服务，构建家校社协同育人机制，提升教育教学质量，打造优质教育生态。

二、 工作目标

1.落实核心素养导向，推动课程改革与教学方式创新，确保学科教学质量稳步提升。

2.深化德育实践，培养学生良好行为习惯、社会责任感和家国情怀。

3.推进“五育融合”，促进学生身心健康、艺术素养和劳动能力的全面发展。

4.完善教师专业发展体系，提升教师队伍整体素质，打造高效课堂。

5.优化课后服务内容，实现课后服务覆盖率100%，满足学生个性化需求。

三、主要任务与措施
（一）聚焦课程建设，夯实教学基础

1.优化课程设置

严格执行国家课程计划，开齐开足课程，重点加强科学、劳动、心理健康等薄弱学科建设。开发校本特色课程，结合地域文化资源，增设传统文化、科技创新、生态教育等选修课程。

2.深化课堂教学改革

落实“以学生为中心”理念，推广启发式、探究式、合作式教学模式，注重学生思维能力培养。强化信息技术与学科融合，利用智慧课堂平台开展互动教学，提高课堂效率。

实施分层教学策略，针对不同学段（低、中、高年级）设计差异化教学目标与活动。

（二）强化德育实效，培育时代新人

1.构建德育课程体系

以《中小学德育工作指南》为指导，整合道德与法治课程、班队会、主题活动等资源，形成序列化德育内容。

2.注重习惯养成教育

落实《小学生日常行为规范》，强化学生行为习惯培养。加强心理健康教育，开设心理辅导课，建立学生心理健康档案，定期开展团体心理辅导。

（三）落实“五育并举”，促进全面发展

1.体育与健康教育

保障学生每天校内1小时体育活动，优化大课间内容，推广趣味体育项目。举办秋季运动会、冬季长跑比赛，建立学生体质健康监测档案，近视率同比降低。

2.美育与艺术教育

开设合唱、舞蹈、绘画等社团，举办校园艺术节、书画展，提升学生审美能力。加强艺术学科教研，探索“艺术+学科”融合教学模式。

3.劳动与实践教育

建立校内外劳动实践基地，组织学生参与种植、手工制作、社区服务等实践活动。将劳动教育融入学科教学，设计家务劳动清单，培养学生劳动技能与责任感。

（四）优化作业管理，提质课后服务

1.严控作业总量与质量

落实作业公示制度，实行年级组统筹，确保一、二年级不布置书面作业，三至五年级作业时长不超过60分钟。推广分层作业、实践性作业，设计“基础+拓展+探究”作业模块，满足学生差异化需求。

2.丰富课后服务内容

构建“1+X”服务模式：“1”为学业辅导，指导学生完成作业；“X”为兴趣拓展，开设阅读等30+社团。

（五）加强师资建设，提升专业能力

1.推进教师研训一体化

组织新课标专题培训，开展“教学评一致性”主题教研活动，每月举办学科组集体备课与课例研讨。实施“青蓝工程”，通过师徒结对、骨干教师示范课、青年教师赛课等活动促进教师梯队成长。

2.完善评价激励机制

建立教师发展性评价体系，将课堂教学质量、学生综合素质发展纳入考核指标,表彰在课程改革、班级管理中表现突出的教师。

四、保障机制

1.制度保障：修订教学常规管理制度，明确备课、上课、作业批改等环节标准，强化过程督导。

2.资源保障：加大学校信息化设备投入，建设功能教室。

3.家校协同：成立校级家委会，利用家校沟通平台推送家庭教育指导资源。

4.安全保障：严格落实校园防疫要求，完善应急预案，开展防溺水、防欺凌等安全教育演练。

五、学期重点工作安排

第一学期（2023年9月-2024年1月）：新课标全员培训、秋季运动会、教学常规检查、学科质量监测。

第二学期（2024年3月-2024年7月）：青年教师赛课、校园艺术节、劳动实践周、期末综合评价。