荣成市好运角中学2024-2025学年度教学工作计划

荣成市好运角中学：

一、  学年工作目标：

总目标：确保会考各学科达标；中考及各年级总成绩名列全市前10名。

细化目标:

1.优化教研工作流程，提升教研工作质量，细化教研工作评价，打造最强教研团队，培育并力创全市学科教研基地。

2.建立教师教研共同体，成立双向赋能互助成长机制，搭建集备共研互助组，切实提高团队备课能力。

3.以科研带教研，以教研促科研，向教研要质量，向科究要效益。以此为基本思路探索学科问题化与学科项目化的实施路径，以校本小课题（小革小新）的形式摸索出可操作性强、可推广的策略与经验。

４.深化小组合作研究，创新小组合作评价机制，注重培养学生良好学习习惯，为学生发展夯实基础。

二、工作思路：

一个中心：落实新课标要求

两个抓手：教研与科研

三个重点：落实常规促教师发展；长短教研促团队发展；学科活动促学生发展。

三、工作措施：

（一）精细化落实教学常规促教师专业发展

1.优化落实先周备课制度。

（1）各教研组研制学科教学模式，提供各不同课型授课的关键环节并提出具体的要求，学科组统一思想，按统一模板与理念进行集体备课。

（2）各备课组建立教师成长互助组，搭建集备共研成长体，两人为一组共同负责学科章节、专题或版块的内容，如果有青年老师或第一次教新教材的老师要与结对师傅为一组，其它的老师据专业水平与信息技术水平科学搭配的原则进行合理组合共同完成集备任务，集备任务包括：电子课件（建议使用希沃）、周测试题、试卷化作业、单元练习或检测题，各备课组长在本周内完成集体备课工作配当上交至分管领导处，每周五放学前把下周备课资源包（电子备课）和长短周备课配当上传到年级主任，青年教师（毕业5年以内的教师）还要提交当周的手写教案，每周六学校组织领导检查。

2.深化研究有效作业的设计。

（1）各备课组作业分层设计、年级统一。（由年级主任牵头评价落实）

（2）各备课组布置作业前教师要做到先做先研，通过做下水作业，落实作业风向标制度，尝试设置作业自查清单，合理使用试卷化作业提质增效。落实作业小测全批全改，第一时间掌握学情。

（各教研组统一规划，各备课组长做好组内落实）

3.强化命题研究。

建立学科电子试题库（课堂日小测、周过关卷，单元检测卷、专题训练卷、作业试卷化、名优生专题训练卷等），充分利用网站资源，结合研究近三年期末检测的双向细目表，推进改编题和原创题（形成某个类型的试题库）的命制，形成好中特色资源库。

（二）扎实推进长短教研促学科团队发展

1.教研台帐引领周教研工作整化推进。

（1）教研组长就“单元教学、问题化学习、差异化教学、学科实践项目化、查失分点、析增分点”等自选教研主题与核心解决问题，建立学期教研工作台帐（9.8号前上交至姚主任处），细化教研的形式及工作分工，落实教研工作先周规划制度，每周五将下周教研工作配当发至李主任处，李主任每周六汇总发布至教研组长群内，大家互相学习，互通有无。每次周教研结束时，教研组长要公布下周教研的安排，提前让老师做好教研前的准备。

（2）深化实施积分化教研激励评价。通过量化评价量表对教研的考勤、参与的活跃度及有效度进行量化考核，通过积分考核充分调动起教研组教学研究的主动性，拉动老教师参与教研，带动年轻教师喜欢教研，有效发挥评价的导向和促进作用。每期教研依托学校微信公众平台进行教研活动展播，确保活动真实有效。

2.真实发生的日教研工作促教学质量全面提升。

日教研的组织者是备课组长，管理与指导者是年级主任，日教研每日要有全员集中的时间（即保证每天至少有一节备课组成员都没有课），课前日教研主要研究教什么？怎么教？教到什么程度？如何评价是否达到目标？统一小测内容与处理方式，统一设计课后作业与完成形式（备课组长组织，主备人发言，其它老师提问或补充发言）。日教研还可以以年级学科学习中存在的问题或不良的现象与习惯而进行的针对性的研讨，最后达成共识，追踪解决直到问题解决。课后日教研主要针对课堂教学的具体实施情况，交流可改进的建议以及课堂新的生成，给出相应的应对策略，优化教学方案，提升第二节课的授课效果。由学校领导与备课组教师根据备课的质量、教研的参与度、信度与效度进行综合评价。

（三）常态化推进教学研究促学生发展

1.校本课题引领教学改革实效性。各教研组遵循“立足问题、寻找原因、解决问题、检验成果”的思路，立足学科教学实际，基于教学中的真实问题，进行自主选题，形成1-2项校级“小课题”或“教学微成果”等微项目，按照课题研究的路径，逐步开展工作，确保项目研究有效高效，最终以取得的成果记入考核。

2.听评常态课助力集体备课深度落地。青年教师与改课教师坚决落实先听课再上课的基本原则，在同组的老教师那里学习驾驭课堂的技巧与学科专业知识，快速的提升个人的专业化成长。青年老师的师傅每周至少两次走进徒弟的课堂，开展互相评课，提供精准指导；同学科组内的老师按学校的要求每周至少听2节常态课，提高集体备课落地的效度，全面提升年级组整体教学成绩。（备课组长做好组织安排，年级主任做好评价记录）

3.主动搭建学科展示平台促进学生学科素养提升。各学科组要齐心协力培养学生良好学习习惯的养成，包括正确的课堂三姿、高效作业、认真预习、专心听讲、勤于动笔、积极阅读、保护眼睛、按时入睡等习惯。同时各年级每周自主举办学生学科素养展示，如英语单词大赛、数学素养大赛、规范书写大赛、最佳试卷展示、最佳笔记本展评等活动让学生将正确的学习习惯熟记于心，为学生终身学习打下基础。（年级形成台帐，按月落实，主任主抓 ，配当呈现，各学科组要主动对接年级主任搭学科平台，逐步形成学科特色），

4.优化小组合作管理奖励机制。小组合作校内强调说出来，站起来共同说，坐下来互相说；校外强调管起来，小组长要发挥校外督促、帮助职能，结成友好互助好家庭；评价要注重小组合作的合理性，要给予小组合理的评价和奖惩。各学科在小组积分的作用上进行创新机制，让评价形成良性循环。

5.探索问题化学习校本实践的学科路径。通过全学科实践推进，探索“知识问题化——问题任务化——任务活动化”三轮驱动问题化学习课堂教学实施策略，构建学科教学实践路径；本学年每学科集中打磨学科问题化学习精品课例，全学科分年级推动课例落地实施，促精品成常态，形成物化成果。

6.开展学科项目化实践活动。立足新课标，对接2024年省统考，强化学科项目化活动案例开发与实施势在必行，我们遵循“可实施、可落地，能物化出成果”的原则，组织各备课组开发项目化优秀案例，（我们可借社团活动或节假日，对课本内容进行实践拓展，调动学生的学习积极性与学习兴趣，提学科核心素养。本月各教研组提前开发实践案例，把国庆节做为实施的关键时间节点，在这之前提前做好项目的规划与安排，节后进行总结与大型的展示与宣传。）每备课组本学期至少完成两个学科实践或跨学科的项目研究并合理展示。

荣成市好运角小学：

一、指导思想

新学年，好运角小学将围绕教体局各处室的工作重点，切实深入开展规范管理年行动，以提升学校教育教学质量为引领，以课程建设规范办学为抓手，强化课程育人，注重学科实践，聚焦发展学生核心素养，打造高效课堂，有效落实“双减”，切实加强各学科的教学研究和业务上的指导与检查，努力提高课堂教学效益，承办和开展丰富多彩的教学活动及学科活动，确保学校教育教学工作有序、高效开展。

二、工作目标

1.夯实师德师风，以榜样示范，引导全体教师勇担全员育人重任。构建以班主任、少先队多方联动的德育网络，为学生塑造系统的德育环境。

2.教育教学质量有新提升。夯实学生基础，抓实根基教育，强化基础知识教学，重点抓好各年级学生习惯养成（学习和行为）和五年级毕业班的课堂教学、备考、复习指导工作。

3.以校本研修工作为依托，积极开展多元的教学教研活动，提升全体教师专业化水平。

4.加强领导责任制，强化各分管主任和教研组长负责制。组长要增强角色意识，自主开展活动。要有效地指导和协调教研组成员的教学工作，认真、公正地评价小组成员。

5.以教学管理改革与创新为突破口，抓教育教学微成果及课题建设。

三、工作措施

(一)抓实教学常规管理，强化过程监督

1.严格执行课程计划。按照国家课程计划开齐、上足、上好各类课程，不任意增删课时。加大课程巡查力度，对各教师执行课程计划、按课表上课等情况进行督查，发现问题及时纠偏。

2.加强教学常规管理。本学期，各位任课教师将继续做细做实“备、教、辅、改、考、评”各环节的工作，教导处将对每位教师教学“七认真”情况例行检查与随机督查相结合。对重点年级、重点学科的教学情况跟踪检查，逐项细查，逐步分析，逐个交流。

(二) 加强教师队伍建设，促进专业成长

1.教研活动。本学期继续组织教研组长培训会，各教研组制定提升教师教学业务的工作计划。各学科分管主任组织总结点评，确保每一次教研严肃有成效。市、联盟教研，组织更多的老师走出去学习。本学期，数学和英语学科组织承办联盟教研活动。

2.课堂达标。本学期开学第一个月，继续组织教师课堂达标活动，先周骨干教师示范课，组内教师学习展示课。

3.青蓝结对子。考虑教师调课困难，本学期采取群直播课的方式晒课，老师结对子相互学习，真正做到共建共赢共享。

4.科研项目。实验改革项目“基于实践探究的单元作业设计研究”，本学期按照月调度的方式进行总结评价改进，骨干教师带动组内教师参与研究。本学期，各学科组均需要申请教学微成果。

5.优课。鼓励老师积极参与，分管主任及教研组长、骨干教师帮扶打磨，争取出精品课例。

(三)加大质量监控力度，提高教学质量

1.听推门课。本学期，继续推行分学科听推门课，由教导处负责牵头安排好每次听课活动，课后所有听课人员必须和执教者逐一进行认真、细致的点评，切实提高常态下的课堂教学效率。

2.蹲点薄弱年级针对上学期各年级语数英期末考试情况，本学期教导处将安排相关人员蹲点薄弱年级。尤其要对薄弱年级的薄弱学科跟踪督查，排查得失原因，提出具体整改措施。

3.质量检测。为全面提升教学质量，各年级组继续推行周小测、月测试、期中测试模式，组内教师通过分析差异，及时调整教学策略。

(四)学生素养

1.英语文化节。预计4月底，组织联盟英语教研活动，邀请教研员、盟内英语教师到校观摩研讨。新学期开学到4月，按照计划，周周调度推进完成情况。

2.组织竞赛，遍地开花。开展多形式的学科竞赛是推动各学科的教学发展，调动学生学习积极性的重要手段。本学期各教研组将开展各项赛事，通过比赛对学生的各项能力比一比，对教师们的教学促一促。

3.构建阅读生态。制订书香校园推进方案，开设“主题读书月”活动，将阅读与学校常规活动有机融合，做到每周有主题鲜明、形式多样的活动，全方位提高学生阅读能力，培养学生学科核心素养。

(五)构建高尚师德风尚

通过主题日学习、学校钉钉群学习等方式，持续深入学习创新理论和教育政策文件，并结合学校实际进行案例研讨，提升全体教师的政治觉悟和专业水平。学校定期举办师德师风交流会，优秀教师分享实践经验、育人故事，利用微信公众号对优秀教师、师德标兵进行宣传表彰。

(六)丰富多彩活动，促进全面发展

1.学校结合“耕美教育”特色建设，围绕培养“躬耕向美的耕美少年”为育人目标，致力于塑造全面发展的学生。新学期，学校充分整合校内外优质教育资源，搭建丰富的课外学习平台，优化原有已开设的兴趣小组，在此基础上，进行创新改进。

2.创新课后服务。每月周密做好课后服务工作，在此基础上，深入探索多元化育人模式，服务活动不仅涵盖作业辅导和知识拓展，还重点围绕艺体训练展开，为学生提供多样化的兴趣培养渠道。

3.科学创新教育培养科学精神。按照上级要求，自本学期起，每学年至少开展一次科技节活动。寒假作业中开设了“奇思妙想，玩转科学”实践活动，开学后各班级针对每类作品择优推荐，学校进一步筛选评比，评选出各类优秀作品进行表彰，部分优秀作品将在本学期第一届科技节活动中进行展示。科技节活动初步定在5-6月份，届时学校下发活动方案，各班级根据学校要求提前做好准备，班级择优推荐学生开展好各类科技实践活动即可。

4.学校德育工作，通过创设“主题开学季”“文明礼貌月”“创意设计月”“劳动最光荣”“成果收获季”等主题月，分别组织丰富教育体验活动，全面培养学生践行社会主义核心价值观，做耕美好少年。

5.重视艺体活动。本学期，继续抓实音体美课程建设。认真分析上学期体质检测的问题，本学期在体质检测工作上加大力度和强度。体育教师做好课堂基本素养训练，保证大课间30分钟的运动量。坚持每周抽测与月测试相结合的方式来共促此项工作。另外，本学期有田径运动会、足球赛、排球赛，抓好日常的训练外，重视周末和节假日的训练，争取在以前的成绩基础上再进一步。

荣成市龙须岛小学：

一、抓细教学工作

1.规范教学常规，严格按课表上好每一节课，不违规占用小学科课时，音、体、美调课要上报。常规通报以每月一次为底线，包括教师的教学常规、学生的操行常规、班级的卫生情况等等，对于不按规范开展的动作在通报中要有具体体现，对于表现突出的教师、班级或学生更要有所表扬，以事实为依据，做到人人守规则。

2.各科的常规作业检查及素养练习马上开展，按照规范样本要求学生，最少每月一次项目抽查，及时做记录并发布到每周配档上。各科教师按要求布置作业，不布置超时超量作业，要体现分层次，年级组长每天按时在学校公众号上传作业内容。

二、抓实教研工作

1.各学科按要求参加市局组织的教研会议，认真听取新学期工作布署，结合学校的发展规划制定各学科工作计划，并传达给学科教师。

2.全员参加校本教研，学校整体教研主题为：上学期，9月，学习新课标，完成校级教师单元教学设计大赛活动，评选校级优秀教学设计，计入考核。10月，单元视角下的“3+5”课堂达标活动。11月，结合课堂达标，研讨单元教学设计中学科素养的落地。12月，开展校级创新作业设计大赛。下学期，2月份教师的教学质量分析及工作计划的传达交流，3月份主题学校不做统一规定，各教研组根据需要自己确定，4月份大单元设计，5月份达标课及作业设计，6月份的作业设计成果交流，各教研组以此四项大的主题为主框架，可在大主题下细分某一点展开设计研讨，落地课堂，以素养提高为目标，展开多种形式的教研活动。

3.各教研组按照美术教研组的教研记录做规范整理，特别要求每位教师参加上级教研活动的学习记录要带回，如无法带回要以拍照的形式留存，教研组长负责此项工作。

4.各教研组的教研主题需在分管主任与组长的共同讨论中制定，教研开展前做好准备，提前在群内发布教时间，内容，以及教师要提前准备好的各项材料，组长负责视频录制，做到准备充足，效果明显，人人参与。

三、教师听评课

每学期不少10次。威海智慧云平台听课不少3次，评课建议不少2条，优点2条。继续使用上学期听课本，写上日期。

四、课堂达标

语数学科采用“三单模式”，教学目标和内容中渗透德育。其他学科“德育+学科”育人模式，开展一次“德育进课堂”达标课活动。

五、特色作业设计

本学期每个学科1次。要有：作业设计单+学生作业成果（纸质、照片、视频都可）。

1.每周二、四中午，中高年级阅读课外书籍，做读书笔记，一二年级练习课文朗读。每周一、三、五中午全校练字。定期开展比赛。

2.数学素养：①强化数学计算能力②数学小讲师开讲。

3.英语素养：各项素养能力检查。

4.学生作业要按规定格式书写，每月不定期检查，低年级检查课堂作业，中高年级检查家庭作业。