荣成市第一中学2024-2025学年教科研工作计划

一、指导思想

以“深化课程改革、促进教师专业成长”为核心，立足教育数字化转型背景，以“小课题驱动、成果导向、技术赋能”为主线，聚焦科研队伍梯队建设与AI技术深度融合，构建“研训一体、校域协同”的教科研生态，全面提升学校科研创新力与成果转化力。

二、工作目标

成果突破：完成2项省级课题申报、3项市级课题结题，确保荣成课题答辩通过率100%；培育校级优质微成果15项，区域推广率达50%。

队伍建设：新增校级科研骨干教师10人，新教师100%参与小课题研究，形成“新锐—骨干—领航”三级成长梯队。

学术影响：新增威海教育学会会员15人，发表论文或案例10篇以上，建立校本科研资源库1个。

技术赋能：实现AI工具在课题研究、数据分析等场景中覆盖率70%，形成3个典型AI融合案例。

三、重点任务与实施策略

（一）关键节点推进：强化过程管理

3月攻坚期

微成果实验校申报（3月上旬）：

组建“微成果打磨小组”，围绕“跨学科实践”“差异化教学”等方向，遴选校内优秀案例，邀请区域专家进行“一对一”优化指导。

开展“微成果路演评选”，前3名纳入重点培育项目。

基础教育教学成果申报（3月下旬）：

聚焦“五育融合”“AI+课堂评价”等特色领域，整合近三年成果，形成系统化申报材料；

联合区域内优质校建立“成果共享联盟”，提升竞争力。

7-8月验收期

教育创新微成果验收（7月）：

按学科分组进行“成果答辩+实践展示”，优秀成果录制微课上传校本平台，供全校教师学习。

荣成课题答辩（8月）：

开展“三轮模拟答辩”（校内预演、专家问诊、实战复盘），重点打磨课题创新点与数据支撑。

课题动态管理

建立“课题生命周期台账”，每月更新省、市、校级课题进展（如4月省级课题开题、9月市级课题中期检查）。

（二）科研队伍培养：分层赋能，精准施策

新教师“科研启航计划”

小课题全覆盖：新入职教师3月内完成1项校级小课题立项（如“高一学生课堂注意力提升策略”），实行“双导师制”（学科组长+科研骨干）。

科研基础培训：开设“科研入门四部曲”（选题设计、文献检索、数据整理、论文撰写），每月1次线上案例分享+线下实操演练。

骨干教师“科研领航工程”

成立“学科科研核心组”，骨干教师牵头申报省市级课题，优先参与高端学术会议；实施“1+2”辐射行动：1名骨干教师指导2名青年教师，指导成效纳入年度考核。

成果激励制度

设立“科研新星奖”“成果贡献奖”，对优秀小课题、高影响力论文给予奖励，并在年终考核中加分。

（三）学术品牌建设：内外联动，扩大影响

威海教育学会会员发展

开展“学会会员权益宣讲会”，解读论文发表、课题合作等资源，设立校内申报服务专班，简化流程。联合学会举办“科研论文写作训练营”，邀请核心期刊编辑指导选题与撰写。

科研大事记与成果传播

建立“科研大事记”专项档案，记录重要节点（如课题立项、成果获奖）；通过公众号、区域教研平台宣传成果，提升学校科研影响力。

（四）AI技术深度赋能：场景落地，提质增效

AI工具普及应用

引入AI文献分析工具（如知网研学）、智能问卷平台，开展“AI工具实操月”培训（3月、6月各1期）；开发校本“AI科研助手”，集成课例分析、数据可视化等功能，降低技术使用门槛。

典型场景试点

AI+课堂观察：利用AI分析师生互动频次与质量，生成课堂诊断报告；AI+课题研究：通过AI分析学生学业数据，辅助课题《差异化作业设计策略》的实证研究。

四、月度推进计划

五、保障机制

组织保障：成立“教科研专项督导组”，由校长任组长，科研主任统筹协调，学科组长分项落实。

制度保障：修订《教科研绩效考核方案》，将课题成果、论文发表、新人指导等纳入评优评先核心指标。

本计划以“精准赋能教师成长、智慧驱动科研创新”为宗旨，通过任务分层推进、技术深度融合、成果辐射推广，推动学校教科研工作向专业化、数字化、品牌化迈进，为教育教学质量提升注入持续动力。

荣成一中教师发展中心