荣成市第三十二中学教师队伍建设五年规划

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，秉承“永怀精神”，以“寻找幸福密码”为校本培训核心，深化师德师风建设，强化教师专业能力，构建“四气四度”教师发展体系，打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质教师队伍，为学校高质量发展提供人才保障。

二、发展目标

师德建设目标：培育“永怀精神”践行者，实现教师队伍“四气四度”素养全面提升，争创省级师德建设先进集体。

专业能力目标：培养市级骨干教师8-10名、教学能手2-3名，形成“科研训一体化”教师发展模式。

团队结构目标：优化教师年龄与学科结构，学科带头人覆盖全部学科。

幸福发展目标：建立教师专业成长与职业幸福感协同提升机制，教师职业满意度达95%以上。

三、核心任务

（一）师德铸魂工程：传承永怀精神

精神浸润行动

常态化开展“永怀精神”主题实践，组织教师宣讲事迹、参观故居、参与红色研学，强化“甘当铺路石”的奉献精神。

推进“四气四度”修炼工程（正气、大气、锐气、和气；气度、深度、风度、温度），纳入师德考核与评优标准。

榜样引领行动

设立“永怀师德奖”，每学年评选“最美教师”5-10名，通过事迹展播、报告会等形式弘扬师德典范。

（二）师能提升工程：强化专业成长

“引水入林”专家引领

定期邀请课程专家、特级教师入校指导，聚焦课堂教学改革、校本课程开发等领域，年均开展专题培训4-6次。

“向外求新”学习拓展

组织骨干教师赴省内外名校跟岗学习，每学年选派3-8人参与跨区域教学交流，促进经验转化与创新实践。

“科研训一体”赋能发展

实施“微课题”驱动策略，鼓励教师以教学实际问题为切入点开展研究，年均立项校级课题12项，培育市级以上课题1-5项。

构建“教学—教研—培训”闭环机制，通过课例研讨、主题沙龙、成果展示等活动，推动教师从“经验型”向“研究型”转变。

四、保障措施

组织保障：成立由校长牵头的教师发展领导小组，制定年度推进计划，实行“目标管理+动态督导”机制。

资源保障：设立教师发展专项经费，优先用于培训研修、课题研究、成果奖励，年均投入不低于学校经费的5%。

制度保障：修订《教师考核评价办法》，将师德表现、专业成长、教研成果等纳入绩效考核，与职称评聘、评优评先挂钩。