荣成市第二中学2023年度艺术教育发展年度报告

一、艺术课程建设

自学科素质教育和新课程改革以来，学校始终秉承自己的办学思路：以学科课程、活动课程为主渠道，以特长教育为重要载体，以创新教育为突破口，在全面发展学生的综合素质的基础上，着重培养学生的科学素养、人文素养和艺术素养。同时学校始终以坚持科技领航，人文立校的办学理念与教学实践，逐步打造品牌学校。

我校全面贯彻党的教育方针，严格按照国家要求开齐开足上好音乐、美术等艺术课程。均保证间周一课时，艺术教育课程开课率为100%。同时，结合自身实际，充分利用区域教育资源，深挖本土美育特色项目，开设了各类兴趣社团，逐步提升学生艺术素养，真正让美育落地，真正让学生受益。在音乐艺术教学方面，音乐组根据教师、学生的特点和能力，开设提升学生基本音乐素养的音乐鉴赏课程，普及全体学生赏析优秀音乐作品的基本能力。在提高学生基本音乐素养和能力的条件下，让学生在综合音乐艺术实践活动中，达成音乐学科特有的审美感知、艺术体验和文化理解的音乐核心素养，圆满完成音乐教学任务。为了使更多的学生在音乐课程中体验更丰富的音乐艺术表演课程，特开设歌唱表演、器乐合奏等校本课程。

深入开展各项艺术社团活动，硕果累累。学校开设国画、毛笔字、素描、合唱、器乐等多类社团。学校特色课程和社团的开设既丰富了学生的校园生活，又促进了学生的全面发展，真正让校园成为学生追逐梦想的摇篮。

二、艺术教师配备

我校目前有美术教师7名，音乐教师5名。教师全部为本科学历，师资力量雄厚，教师业务精练。学校非常重视对美术教师的培养，除了组织教师参加省市区的培训学习以外，还多次组织教师外出学习、交流、培训，提升美术教师的教学理念与业务水平。

音乐组5位教师的主修方向分别为器乐、声乐，基本能满足我校音乐教学的需要，随着新课改的实施，在实际教学中依然能够看到教资不足的问题，借助社会上的艺术专家前来教学，成为当前弥补我校音乐师资不足的一种方式。。

三、艺术教育管理

根据学校实际，不断夯实艺术教育基础，发挥课堂教学主渠道作用。要求艺术教师做到扎扎实实上好常规课，在教研活动过程中加强指导与管理，落实常规的同时求创新发展。学校在对全体艺术学科教师的课堂教学随堂听、跟踪听的过程中，发现问题，及时解决。音乐、美术教学以及社团活动和艺术特长生的教育管理是艺术教师最重要的工作。音乐、美术教师在课堂教学、社团指导和特长生的管理、指导中增强个人的专业能力、人格修养也是能够组织好教育教学的重要基础。在艺术教学和艺术排练中，按照学校要求严格管理课堂教学和艺术训练中的纪律，使学生们在音乐课堂和艺术排练中感受、体验音乐之美、美术之魅的同时，开发学生的形象思维能力，建立学生合作、创新等基本能力，有效提升学生的艺术素养和综合素质。

四、艺术教育经费投入和设施设备

我校虽然教育经费紧缺，但特别重视学校艺术教育工作，学校公用经费中每年都有艺术教育的专项经费。只要是艺术教育、教学或活动需要，学校领导都能给予经费上的支持，学校投入艺术教育的经费是完全可以保证艺术教育有序开展的，而且还不断增加对艺术工作的投入。本学年，教育经费主要用于艺术比赛服装、乐器购置等。

学校重视艺术教育，设置了艺术专用教室和艺术活动室，并按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材。努力营造具有专业艺术标准和浓郁文化艺术氛围的教育环境。

五、课外艺术活动

为贯彻执行中共中央办公厅国务院办公厅印发《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》，推进落实国家“双减”政策，学校积极组织开展高雅艺术进校园活动，坚持面向人人原则，做到学校覆盖率100%，学生艺术体验100%。

同时，学校建立了丰富多彩的课外艺术社团，如绘画、国画、素描等艺术社团，让学生在学习生活之外体验丰富多彩的课外艺术活动，陶冶学生的高尚情操。

根据学校当下发展的需要在学校艺术活动中，音乐组积极开展器乐、舞蹈、合唱等多项活动，使我校艺术活动得到全面的发展，为更多的学生创造了更广阔的艺术发展空间，也增添了校园一抹亮丽的色彩。

课外活动是课堂教学的延伸，通过课外活动，学生不仅可以丰富经验、开阔视野、活化知识，而且可以根据自己的兴趣开展各种活动，充分发挥各自的特长，学生的创新意识和实践能力也会有相应的提高。

六、校园文化艺术环境

我校着力打造校园文化建设，注重校园文化所具有的无形的教育力量。学校结合学校自身特点，创建富有校本特色的校园文化氛围。校园艺术实践场所包括：美术室、书法室、舞蹈室、器乐室等，为学生们参加艺术实践活动创设良好的环境，极大的促进区域文化艺术环境的创设与提升。为了进一步加强学校的校园文化建设，营造一个宽松、和谐的育人环境，我们还积极倡导营造班级文化，让每一个角落说话，为学生打造多彩的艺术文化氛围。

七、中小学实施学校艺术教育工作自评制度

依据教育部关于印发《中小学生艺术素质测评办法》、山东省教育厅关于《山东省中小学生艺术素质测评指导意见》（鲁教体发〔2017〕1 号）的相关要求，每年年底，由督导室、教研室进行评价，并对评价结果进行公示。

每学期分别在期中和期末组织学生参加两次音乐、美术考试。学生平时的课堂表现、每学期两次的考试成绩，以及学生参加校级音乐、美术艺术比赛或文艺演出比赛的成绩，是本学期每一位学生的综合成绩。每学期考核并统计全校每一位学生这三方面的成绩，整合后统一上传到山东省体卫艺综合平台，其中上传的还有学校艺术教育发展年度报告和学校艺术教育工作自评表。音乐组、美术组非常重视此项工作，每学期末在完成教学和艺术活动的同时顺利完成此项工作。学校艺术教育评价制度的不断完善，将进一步促进音乐教学的发展和学生艺术素养的全面提升。总之，音乐组、美术组不断跟进教育教改，在新的艺术教育发展形势下，不断开拓进取，期待在新的艺术发展定位之下，取得更加丰硕的艺术教育成果。