荣成市第二实验小学2024年劳动教育计划

一、指导思想：

劳动教育，本学期作为一门独立的国家性课程，中小学普遍实施，并纳入常规教学，为积极贯彻国家的教育方针，使学生既学习劳动技术又参加一定劳动实践，从而树立正确的劳动观点，树立劳动光荣的理念，养成热爱劳动的习惯，培养学生劳动的意识，结合我校实际情况，依据《劳动课程标准》的要求，特制定我校“劳动教育”计划如下：

二、教育目标：

1.掌握初步的劳动技能，乐于参加力所能及的家务、公益劳动和社会实践，养成自己的事情自己做的好习惯。

2.在校能完成打扫卫生等基本的劳动，掌握一定的劳动技能，培养爱劳动的观念。

3.通过校内外劳动基地等实践劳动，使学生掌握一些基本的劳动技术，培养认真负责、爱惜劳动成果的品质，弘扬劳动的可贵。

4.根据学情，开展好劳动周活动，让学生掌握一定的劳动技能，会使用劳动工具进行劳动，享受劳动的乐趣，体验劳动的光荣，形成良好的劳动习惯。

三、具体措施：

1.加强学习，确立劳动教育的地位。

组织教师学习《劳动课程标准》，明确劳动教育的目的、任务和要求。做好“三保证”：我们把劳动教育列入工作计划，；二要订好劳动教材和手工劳动材料，做到人手一册，一人一份，保证劳动教育材料；三要建立劳动教育检查制度，保证劳动教育的正常性。

（1）在平时的各科教学活动中，任课教师要根椐所教

学科的特点，有计划有意识地渗透劳动教育，向学生灌输劳动光荣，好逸恶劳可耻的劳动观念。

（2）学校利用主题班会、宣传板报、演讲比赛等形式，向学生宣传加强劳动纪律的重要性，号召学生热爱劳动，投入劳动，以此促进个人的德智体三方面都得到发展。

（3）学校通过《致家长的一封信》，家校联系本等方式，督促调查家庭对学生进行的劳动教育情况。

2.因地制宜，开辟劳动教育基地。

（1）开辟校内的劳动教育基地。我校的院区及绿化区，我们将划分给班级包干，负责定期拔草、除虫浇水、收获等工作。

（2）我们定期组织学生参加打扫街道等公益性劳动，将学校周边路段作为校外的劳动教育基地之一，由各年级学生轮流做好路面的清扫工作（主要捡拾白色垃圾）。

3.上好劳技课

各年级要根据学生实际课程要求进行劳技课的实践活

动。无论烹饪还是种植花木栽培等劳动技术，都要注意实践性，同时还要根据不同年级学生的年龄特点，进行安排。

4.家庭劳动教育

学生的培养离不开社会、学校和家庭三方的共同努力，

劳动教育及家庭劳动也是学校学生劳动的重要组成部分。老师要根据学校工作要求对学生进行教育，注意家校结合。并利用调查表、家长会、家长意见反馈表等机会检查学生的家庭劳动教育及家庭劳动情况。这些情况要和学生评先等结合起来，显现其重要价值让学生提高对其重要性的认识。

四、教学时间安排：

总要求是：每个学生每学年有一周的综合劳动实践课，一周实践基地操作课。

五、主要工作安排：

9月份：校内劳动基地分工。（1）开展“生活习惯五个一”活动。即每天做一次家务劳动；每周做一次饭；每周洗一次衣物；每周倒一次生活垃圾；每周在校做一次服务性劳动。（2）开展室内卫生、绿化美化校园活动。

10月份：（1）安排三-四年级到校外劳动基地和校园经济小区锄草。

（2）校内劳动基地——知行园里收获玉米和部分中药材。

11月份：校外劳动基地公益性劳动。

12月份：安排年级为单位举行竞赛，进行家务劳动（自理能力）的情况调查，评选“劳动小能手”，激发劳动教育情趣。教学内容：

六、教学评价

（一）评价原则

劳动的评价以发展性评价、激励性评价为根本宗旨。凡参与劳动实践活动，完成或基本完成所规定的学习任务，都应当予以肯定。劳动学习的考核等级一般分为优秀、合格、不合格三种。

（二）评价内容

劳动学习的评价是对学生多方面发展目标的整体性评价。评价内容主要有劳动态度与劳动习惯、知识的学习及其应用、设计与操作技能、实践与创造能力、学习的成果质量等。在全面评价的同时，尤其要注意学生的态度与习惯、学生的技术意识形成等方面的评价。

（三）评价方式

评价中可采取自我评价、相互评价、小组评价、班级评价等多种方式。可以采用产品展示、作品评定、撰写心得体会、相互交流、专题活动、日常观察、学期考核等多种形式。

总之，在本学期教学中，要以以上的总体计划来完成劳动课的教学工作，全面提高学生的素质，为社会培养出高素质人才。